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  • 高中地理教學(xué)反思

    時(shí)間:2025-02-24 08:13:39 高中教學(xué)反思 我要投稿

    高中地理教學(xué)反思2篇(優(yōu))

      身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的高中地理教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高中地理教學(xué)反思2篇(優(yōu))

    高中地理教學(xué)反思1

      經(jīng)過了前半個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生開始漸入門道,已經(jīng)漸漸地能在課堂上配合教學(xué),知道了一些地理基礎(chǔ)知識,也學(xué)會了一些學(xué)習(xí)地理的方法,所以課堂教學(xué)進(jìn)展的比較順利,但是在這一個(gè)月中,由于講述第二章的內(nèi)容“氣壓帶和風(fēng)帶”,“常見天氣系統(tǒng)”,知識點(diǎn)較難理解,所以學(xué)生在掌握上還是有一定的難度。

      比如,我們?nèi)ド铣R娞鞖庀到y(tǒng)時(shí)采用了多媒體輔助教學(xué),把冷峰暖鋒過境前,過境時(shí),過境后的天氣變化情況展示給大家看,然后列表對比冷暖峰的不同。大家對單一氣團(tuán)控制下的天氣較晴朗,過境時(shí)天氣變化顯著,常出現(xiàn)陰雨天氣現(xiàn)象還是比較了解的`,但對于影響我國天氣的主要是什么?常出現(xiàn)怎樣的天氣現(xiàn)象等卻不是很明白,說明所學(xué)的知識離運(yùn)用還有一定的距離,學(xué)生還不懂得注意生活中的地理,平時(shí)沒有留意,當(dāng)然也不會跟所學(xué)的知識掛鉤。

      在教學(xué)方法上,我們因教學(xué)內(nèi)容的不同而異,一般采用問題導(dǎo)思,讀圖列表比較,學(xué)生活動(dòng)及多媒體等方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中也取得了一定的成效。特別是問題導(dǎo)思,它能吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生一步一步引入課堂教學(xué)。下一階段,還要更努力地充實(shí)自己,吸取其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我所用,把教學(xué)搞得更好。

    高中地理教學(xué)反思2

      巴西是南美洲面積大、人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家,一提到巴西,同學(xué)們首先想到的是巴西足球,所以在新課導(dǎo)入時(shí),我以巴西足球作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從興趣出發(fā)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。七年級學(xué)生思想活躍,感情豐富,求知欲強(qiáng),好勝心切,在接受知識上往往帶有濃厚的感情,樂于接觸有趣的感性知識,因此,在學(xué)習(xí)巴西時(shí),要多用一些激趣的方法,要多舉例,多要以實(shí)圖展示,增強(qiáng)學(xué)生印象。

      在教學(xué)過程中,我盡量給學(xué)生多留一些思維空間,沿著學(xué)生思路走,注重知識的形成過程,建立地理聯(lián)系。例如:在講到巴西的氣候特征時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱帶雨林的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意思。

      從上完課的效果來看,本節(jié)課有成功之處,也有不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

      1、課堂引入很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

      2、留給學(xué)生足夠的思考空間,發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

      3、本節(jié)課知識容量過大,學(xué)生接受效果不是太理想,主要是巴西熱帶雨林的環(huán)境作用和城市的規(guī)劃很難理解。

      4、對于本節(jié)課的'重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)不到位,例如:巴西鐵礦的地位、對自然環(huán)境的總結(jié)。

      5、時(shí)間安排不夠合理,所設(shè)計(jì)的練習(xí)內(nèi)容完成得有些匆忙。

      6、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶不熟悉,自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

      今后需要注意的地方:

      1、還是不敢大膽放手,學(xué)生對問題的思考和探討只是淺嘗輒止,對于有一定難度的地理問題可讓學(xué)生去探究、討論。

      2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究各環(huán)節(jié)的活動(dòng)要做具體的要求和指導(dǎo)。平時(shí)要加強(qiáng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

      “星星之火可以燎原”,在今后的課堂教學(xué)中我一定要把這些優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,對于這節(jié)課尚存在的一些不足之處,我將采取有效措施進(jìn)一步提高和完善。總之,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我要不斷探索,繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力,讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。

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