小學新標準英語第三冊教學設計及反思
教材分析
1、 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語；
2、 能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）；
3、 能就所學的內容進行簡單的.日常會話，能唱簡單的英文歌曲；
4、 能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺；
5、 能書寫字母和單詞；
學情分析
1.教師始終把培養學生的學習興趣放在首位。
2.構建以活動為主的任務型的課堂教學模式。
如：在學習單詞環節中，設計多種游戲，使課堂教學不枯燥，充滿樂趣。
3.強調感性學習，注重對語言的體驗。
如：整體課文學習完之后，讓學生小組聯系，學生能夠學以致用。
4.充分利用多媒體的現代化教學手段，優化教學過程。
這節課我是在多媒體教室進行的，把課文內容用圖片，動畫的形式活靈活現的展示在學生的面前。
教學目標
1. 能聽、說、認、讀5個單詞（wtiteletterpicturefriendlittle）及四個活動短語（take pictures write a letter talk to friendplay with）。
2. 能聽懂what are you doing？并會用I am（Shi is /He is）…來回答
3. 會用進行時描述正在發生的動作。
教學重點和難點
教學重點：能夠正確認讀、書寫5個單詞及短語。
教學難點：現在正在進行時的運用
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