小學一年級上冊語文《看菊花》教學反思
《看菊花》記敘了小作者與爸爸媽媽在公園里賞秋菊的經(jīng)過，向人們展示了深秋季節(jié)，各色各樣的菊花迎著寒風爭奇斗艷的美麗景色，從中讓學生體會菊花不怕冷的品質(zhì)。
上課時，我利用多媒體課件的展示，讓學生仿佛置身于菊花盛開的秋天的公園內(nèi)，營造了較為真實的氛圍，把孩子的心靈帶到廣闊而繽紛無限的大自然里，盡管學習在課堂里，但是學生的思緒已飛翔于菊花叢中；并調(diào)動學生多種感官，多角度感受菊花的美，在此過程中，教師的'相機指導，也使學生的觀察能力、想象能力、語言表達能力得到培養(yǎng)。
同時在教學中我也特別重視學生詞語的積累，在教學“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”時候讓學生用成語進行概括，學生很快說出了“五光十色，五顏六色，五彩繽紛，五彩斑斕”豐富了教學內(nèi)容。在教學接近尾聲的時候帶領學生學習陳毅寫的《秋菊》一詩，拓寬了學生課外閱讀的視野，將菊花的品質(zhì)用詩來表達，也滲透了對學生語文學習詩意化的培養(yǎng)。
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