小學英語《where can you find out about animals 》教學反思
成功之處：
1．營造和諧的課堂氣氛。上課伊始，我先與學生互致問候、一起唱歌，并通過自由交談有效復習上節(jié)課所學內容，建立了融洽、和諧的師生交流渠道，調動了學生的學習熱情，使學生迅速集中注意力，進入英語學習狀態(tài)。
2．以舊引新，自然生成。在教學過程中，我注意了用已學過的知識帶動新知學習，教學目標的.實現(xiàn)遵從由簡到難的過程，注重了教學環(huán)節(jié)的銜接和活動環(huán)節(jié)的層次與梯度問題，使教學過程自然順暢，水到渠成，有效降低了學習難度。
3．教學活動的設計始終為教學目標服務。本課的每個教學活動都圍繞教學主題和教學目標展開，整個課堂教學渾然一體。學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，很好地完成了教學任務。
4．創(chuàng)設情境進行操練，融知識性與趣味性于一體。本課的語言項目多是在教師創(chuàng)設的情境中自然流暢地生成，并在后面的教學環(huán)節(jié)中得到及時的滾動復現(xiàn)，注重對語言項目進行扎實有效的訓練，最終實現(xiàn)使學生熟練運用知識的目的，從而增強了學習英語的信心。另外，富有趣味性的教學活動更激發(fā)了學生的學習興趣。
5．將情感教育融入英語教學。在本課的教學中，我利用新知引入和鞏固練習這兩個環(huán)節(jié)來深化教學內容，培養(yǎng)學生關注生活、熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，使其情感在英語學習過程中得到進一步升華。
不足之處：
當然，本節(jié)課的教學還存在一些有待于改進和完善的地方。如小組活動時間較短，在還不能確定學生是否能自如地進行對話練習時就停止活動，導致一部分學生在后一環(huán)節(jié)的活動中出現(xiàn)語言交流困難。
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