小學信息技術(shù)《在幻燈片中插入藝術(shù)字》教學反思
一、說課：
1、教學平臺魔燈(Moodle)
Moodle是一個近幾年推出的一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，它在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學方面具有很大的優(yōu)勢，它能非常方便地為教學提供非富的教學資源（包括文字、圖片、視頻等），而且能方便地添加各種需要的教學活動，如：設(shè)計投票、師生互動、教學評價、設(shè)計測驗、作業(yè)等。而且這個教學平臺是一個開源式的平臺，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)中有很多關(guān)于魔燈的研究，有興趣的老師可以去下載來用一用，本人感覺非常好用。
2、教學內(nèi)容說明
本課內(nèi)容為我校信息技術(shù)的選學內(nèi)容，根據(jù)我校信息技術(shù)課程教學進度的安排，學生截止至五年級上學期，必需完成《小學信息技術(shù)》第一、二冊的教學內(nèi)容，五年級第二學期為選學課程。本屆學生我們選學《PowerPoint的簡單使用》，本課選自《PowerPoint的簡單使用》中《修飾演示文稿》的部分內(nèi)容。
3、教學設(shè)計思路
本節(jié)課是一節(jié)操作課，因此我以任務(wù)驅(qū)動法為主要的教學方法，整個教學過程一共設(shè)計了三個教學任務(wù)，每個教學任務(wù)的都承載著本節(jié)課的知識點，每個任務(wù)都連環(huán)相扣，最后設(shè)計的“作品分享”，是評價學生掌握本節(jié)課知識的依據(jù)，在評價中采用了學生互動評價，通過欣賞同學上傳的作品在論壇中發(fā)表自己對該作品的評價，同時還設(shè)計了教師的評價，教師課后根據(jù)學生的作品、同學的評論等給出對該同學的評價。完成后學生可以即時在論壇中看到自己作品的優(yōu)良等級以及同學對他的作品所發(fā)表的評論，從而促進學生對作品的修改，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、教學反思：
本節(jié)課在教學設(shè)計中，力求實現(xiàn)新課程標準的教學理念，突出學生的主體地位，教師在整個教學中起著引導(dǎo)的作用。具體如下：
1、學生自主學習，合作交流，主動探究貫穿整個教學過程。每個知識點都以任務(wù)的形式讓學生自主探索，使不同知識結(jié)構(gòu)的學生都能在魔燈（Moodle）平臺中跟據(jù)自己的需要完成學習任務(wù)，掌握本節(jié)課的各個知識點。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，體現(xiàn)自主探究的核心。在教學中充分發(fā)揮魔燈平臺的優(yōu)勢，學生不但可以在平臺中找到自己疑問的.答案，還可以通過平臺學會欣賞、評價同學的作品，本節(jié)課中設(shè)置的“作品分享”環(huán)節(jié)，讓所有學生都能參與到評價討論中，對同學的作品發(fā)表自己的見解，同時可以看到同學對自己作品的評價，大大加深了探究的深度和廣度。
3、學生在教學中不斷地嘗試，從而激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，提高自己的操作能力和審美意識。
4、在教學過程中本人的教學語言沒能充分調(diào)動學生的情感，還有待進一步的加強，
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