小學數學《分數乘分數》教學反思
1、教學內容比較簡單，難度比我國低一到兩個年級。
�。�、重練習質量輕 練習數量，美國學生的作業負擔很輕，尤其在數學，不會采用題海戰，主要采用多樣化的練習幫助學生數學學習。而且都是第二天課堂上完成頭一天的.作業，再上新課！
�。场⒈容^重視數學能力與數學思想的培養，教學內容比較生活化，因為在美國中小學教學中，大量的使用比如學生生活里面所遇到的以及課堂教學里面大家能接觸到的例子來進行教學；比如，＂現在有半杯糖均勻的灑在批薩上，現在來了三個小朋友，我們每個人能吃進多少糖？
�。�、教學形式多樣化，他們教學最多的方式是讓學生充分的去參與，讓學生去做，鼓勵學生自己去發現，老師很少把這種答案直接的去告訴學生，而是讓學生通過練習，通過自己的活動來發現數學知識，如游戲，比賽。
�。怠熒P系融洽，學生課堂上比較自由，甚至可以走來走去，與我們要求學生規矩的端坐，完全不一樣．學生會主動幫老師擦黑板！
【小學數學《分數乘分數》教學反思】相關文章：
小學數學《分數與除法》教學反思08-15
分數的基本性質小學數學教學反思08-15
小學數學分數應用題教學反思08-08
小學數學《小數乘小數》教學反思08-14
小學數學異分母分數加減法教學反思11-08
小學數學《乘加乘減應用題》教學反思08-30
小學數學《分數除法應用題》的優秀教學反思12-09
小學數學異分母分數加減法教學反思5篇11-08
小學分數應用題教學反思范文07-06
人教版小學《分數應用題(二)》教學反思12-08