小學(xué)語(yǔ)文《老黃》教學(xué)反思
課文描述了一個(gè)生命從衰老到死亡的過(guò)程。文章讓我們感受到的不是悲涼，而是溫情。這情一方面來(lái)自老黃，它對(duì)生活的留戀讓我們感受到生靈有情，生命美麗。另一方面來(lái)自全家人，他們關(guān)照老黃像對(duì)待一位老人，讓我們感受到尊重生命的濃情。
由于城市的孩子從小就生活在水泥樓房叢立的城市中，每個(gè)家庭很少有養(yǎng)小動(dòng)物的，很難體會(huì)與動(dòng)物和諧相處后建立的深情，更難體會(huì)農(nóng)民對(duì)為一家的生活奉獻(xiàn)一生的老黃牛的`樸實(shí)真誠(chéng)的感情。我正是考慮到這一點(diǎn)，所以在講課之前首先給同學(xué)們講述了真實(shí)的農(nóng)村生活，讓同學(xué)們真實(shí)地感受到老黃牛在農(nóng)村家庭中所占據(jù)的重要位置。這樣為后來(lái)更深地理解家人對(duì)待老黃的稱呼及態(tài)度做了鋪墊。
學(xué)生對(duì)家人與老黃之間的深厚的感情有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)后，就更容易理解課文內(nèi)容了。我在教學(xué)這一課時(shí)，便讓學(xué)生抓住這兩條感情主線認(rèn)真朗讀課文。從文中描寫的每一個(gè)畫面感悟眷戀生命，尊重生命的美麗。全文的字里行間都洋溢著動(dòng)物與人的平等，家人與老黃的和諧。同學(xué)們?cè)谄纷x的過(guò)程中，都能從文中所描繪的畫面、具體的語(yǔ)言動(dòng)作中感悟到這一點(diǎn)。這一節(jié)課上的很成功，同學(xué)們都被老黃牛那種對(duì)生活的眷戀之情所感動(dòng)，被家人對(duì)老黃牛的尊重和愛(ài)所感動(dòng)。同時(shí)也意識(shí)到了動(dòng)物是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友。這個(gè)世界因?yàn)橛辛藙?dòng)物才更美麗，我們的生活才更豐富多彩。我們今后要善待我們的朋友——小動(dòng)物。我想這也許就是編者將這篇文章選到教科書上的目的吧。
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