小學語文《這條小魚在乎》教學反思
《這條小魚在乎》講述了一個小男孩盡力拯救那些被暴風雨卷上岸來，困在淺水洼里的小魚的感人場面。文章的后半部分主要寫的是一位先生和小男孩的對話，從兩人的對話中，我們知道小男孩明知自己這樣做無濟于事，但仍盡自己的力量奮力拯救小魚。在教學中，怎樣能夠讓學生真正感受到小男孩的善良、純真的性格呢？這節(jié)課，我首先讓學生從閱讀入手，讓學生采取閱讀領悟相結合的方式，聯(lián)系自己的生活體驗、個人情感談體會，談感想。這次的閱讀，跟以往不同。課堂中，我只是扮演了引導的角色，學生真正的成為了課文的`讀者。
閱讀中，我引導孩子們通過想象，深入到小男孩所面臨的環(huán)境，讓他們獲得真實的情感體驗，然后把自己的所思，所想，所悟說出來，大家共同討論、交流。這樣，整個閱讀過程突破了習慣性的思維，學生在主動積極的思維和情感活動中，加深了理解和體驗，受到了情感熏陶，獲得了思想啟迪，真正感受到了小男孩的善良、純真的性格。
這節(jié)課，學生們通過閱讀，能夠把自己真正的融入到課文的情境中，并說出了自己最真實的感受，是我感到最滿意的地方。但在教學中，還存在一個亟待解決的問題，那就是，學生的語言表達能力普遍有待提高，今后，我在教學中一定要有意識地鍛煉學生在這方面的能力。
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