人教版小學數學一年級上冊《11到20各數的認識》教學反思范文
認識11~20各數，是學生數的認識的一次飛躍，讓學生建 立十進制的概念，理解計數單位“十”是培養數感的基礎。“10根扎成一捆”是理解10個一是1個十的支柱，是學生必須掌握的。將書本上的情境圖替換成文具的實際生活情境，在這一情境中蘊念著動手操作、動腦思考，并將數學知識“一個十”、“幾個一”等蘊念其中，將數的組成蘊含在富有情趣的游戲活動中，在這樣的生活情境游戲當中蘊含著數學知識，卻更超越知識本身，啟迪學生的`智慧。
在擺小棒的基礎上產生新的知識點：1個十、幾個一、1個十和10個一的關系，然后尋找出問題的實質是：1個十和幾個一合起來便是十幾，二個十便是20。在教學過程中，設計了智慧爺爺的故事情境，讓學生結合動作學習“幾個十和幾個一合起來是多少”，增添活動性，也提高了學生的興趣。在習題的設計方面，需要更加的突出所學知識的前后關聯,以達精練和高效。
【人教版小學數學一年級上冊《11到20各數的認識》教學反思范文】相關文章：
人教版小學數學《認識鐘表》教學反思08-14
人教版小學一年級數學上冊《10的認識》教學反思4篇09-01
小學數學《米的認識》教學反思08-18
小學一年級數學上冊《0的認識》教學反思06-03