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  • 小學語文美麗的南沙群島教學反思

    時間:2020-11-29 18:42:56 小學教學反思 我要投稿

    小學語文美麗的南沙群島教學反思范文

      細細品讀全文,美美的情感在心頭蕩漾,喜歡這篇課文,字里行間流露了對祖國的愛。全文共三個自然段,語言優美清新,為學生的寫作提供了很好的范例,為學生語言積累提供了豐富的營養。但由于文中二類字較多,所以給部分學生的朗讀帶來了困難。盡管上學期已經學過,但今天的課上學生的朗讀仍不理想。特別是課文的第二三自然段,還需要學生背誦。因此,今天的'教學,我臨時改變了內容,改為背誦指導課。

    小學語文美麗的南沙群島教學反思范文

      第二自然段,我首先讓學生自己朗讀,自己想一想怎樣才能以很快的速度背出課文。孩子們很快就發現,可以抓住文中的重點詞語來背誦。即海洋生物

      礦產資源海洋動力。經過這一提醒,孩子們很快又發現,這段中,三句句式的類似。相互啟發下,第二段很快就背誦出來了。

      然而,相比之下,第三自然段的背誦更為困難。為了便于記憶,我和孩子們一邊看圖,一邊運用手勢幫助記憶。天——海——海水——浪濤,孩子們和我一起手舞足蹈。原本枯燥的背誦也變得多姿多彩起來了。

      看著孩子們因為興奮而通紅的小臉,我又不失時機的問道:孩子們,今天,咱們一堂課除了背出了課文,你還學到了什么?我們還學會了如何背誦。我知道了,背誦可以找出關鍵的詞語,還可以運用手勢來背。

      的確,我認為培養學生的背誦能力既是訓練學生的記憶能力,培養學生的語感、為寫作儲存的重要手段,又是提高學生智能素質的一個方面。心理學告訴我們,“對信息的組塊或重新組織的過程,直接影響到長時記憶的保持。”因此,我們在教學過程中,要根據課文的體裁,教學的要求,不斷探索學生記憶課文的有效方法。這是減輕學生學習負擔的重要途徑,也是提高語文素質的根本出路。

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