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  • 木瓜恰恰恰小學四年級音樂教學反思

    時間:2020-12-05 18:15:11 小學教學反思 我要投稿

    木瓜恰恰恰小學四年級音樂教學反思

      《木瓜恰恰恰》這首歌旋律簡潔,特別是“恰恰恰”的加入,更是體現了音樂的輕松明快、活潑熱情的特點。本節課目的為讓學生了解印度尼西亞的民族音樂風格,幫助學生了解多元文化,提高學生的人文素養,建立平等的多元文化價值觀。這節課上完后,我認為我比較順利地完成整個教學過程,實現了課前預設的教學目標。

    木瓜恰恰恰小學四年級音樂教學反思

      音樂是音響的藝術,聽覺的藝術,因此我始終以音樂為主線,貫穿于整個教學環節中,學生的`一切學習活動都是在音樂中進行完成的,體現出音樂教學的學科特點。我把歌曲所具有的獨特旋律、節奏特點與自己的教學方法、教學活動有機結合起來,通過豐富的肢體語言,來積極引導和調動學生的學習興趣,讓學生在多種形式的活動中自發性的去感受音樂,體驗音樂。

      在教學導入的環節我通過讓學生聆聽兩首歌曲,把學生帶進印尼,讓學生了解印尼習俗,充分開闊學生的視野,感受印尼獨特的音樂之美,加深學生對多元文化的理解,為教學做好鋪墊。

      切分節奏是本課的難點,我通過聽節奏,打節奏,讀歌詞,唱歌詞等練習中循序漸進的感受切分節奏的特點,提高學生的學習主動性,使學生能積極的參與到音樂活動中來。

      由于一些客觀的因素如自身駕馭課堂能力欠缺、學生的不熟悉等,這節課也有一些遺憾,如在進行第二樂段旋律的拓展練習時,由于經驗的不足,學生在這個環節中顯得過于活躍,從而導致有部分學生音準把握不好。再如在對待課堂的動態生成時,還應更成熟,智慧些,還要更多的關注學生,使之成為課堂的主人。

      總之,在準備整個課的過程中,我付出了許多努力,當初那種焦灼的情緒、為每一個細節的推敲而絞盡腦汁的情形到現在還歷歷在目,幸而有了領導及同事的支持與鼓勵,我才一次次地有了力量與信心。回首近一個多月的歷程,無論是教學方面還是其他層面上的,均收獲頗豐。不管結果如何,我相信:我努力,我付出,我無悔!

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