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  • 小學五年級音樂下冊《巴塘連北京》教學反思

    時間:2020-12-13 08:26:28 小學教學反思 我要投稿

    小學五年級音樂下冊《巴塘連北京》教學反思

      五年級的學生對流行歌曲和距離他們比較近的歌曲最感興趣,對于象《巴塘連北京》這樣的民族歌曲興趣不大。在上了五(5)、五(4)兩個班級之后,我覺得用《珠穆朗瑪》這首歌曲導入,學生并不感興趣。為了激發學生的興趣,我用大家熟悉的流行歌曲《天路》導入,很快就吸引住了學生。通過談話、說藏族話以及看藏族風土人情的圖片,增進了學生對藏族的了解。初聽歌曲后我簡要介紹歌曲的內容及創作背景,學生又加深了對藏族的了解。通過提問,在聆聽中感受起伏的旋律象一條通往北京的金色大道,讓學生在演唱時注意旋律的起伏以及一字多音,在師生互動中引導學生一步步走進藏族,表現歌曲的感情。多種形式的反復演唱幫助學生把握歌曲風格,達到有感情地演唱的目的'。欣賞藏族舞蹈,感受藏族舞蹈的魅力還有助于激發學生的表現力。最后在歌唱、舞蹈和打擊樂器的渲染中課堂氣氛逐漸達到了高潮,雖然表演不是那么地道,但是同學們興趣盎然,到下課還意猶未盡。

    小學五年級音樂下冊《巴塘連北京》教學反思

      這首歌最難的是最后一句“巴塘北京緊相連”的節奏不容易把握。因此前面的鋪墊是很有必要的。例如,在學藏族話“巴扎黑”時,順帶說出“唱啊跳啊巴扎黑”,很自然地過渡到“巴塘北京緊相連”這一句,較好地解決了難點。教學中,五(8)班我沒有按這樣的方式練習逐步推進,結果學生很難唱好,最后又回到前面再次學習,所以突破難點方法很重要。另外,在第一個班學習這首歌時,我的教學時間顯得不夠,原因是整節課教學節奏慢了一些,經過調整后,課堂緊湊了,也凸現了效果。

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