小學二年級數學《買電器》教學反思
作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的小學二年級數學《買電器》教學反思，希望對大家有所幫助。
買電器一課是一節口算課，相對于其他學習內容來說，計算教學顯得枯燥乏味，那么如何使計算教學更接近學生的生活，如何激發起學生的學習興趣，如何在計算教學中培養學生獨立探討問題的能力以及運用多種策略解決問題的能力，針對這些問題這節課我做了一些有益的探索。
1.創設生活情境，為學生提供自主參與的機會。我在教學中利用教材中提供淘氣全家買電器的情境，引導學生提出問題，引出多位數的加減法，使學生感受到數學就在身邊。
2.注重自主探索，合作交流。我在教學中注重利用學生已有的知識和經驗，為學生提供自主探索、合作交流的機會，引導學生進行組內和全班交流，探索適當的解決問題的方法。促進學生在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識技能。
3.注重算法多樣化。在解決整十、整百數的加減法的時候，我鼓勵學生發表不同的`意見，采取不同的方法去解決問題。當學生中出現了不同的計算方法時，我們要給予了恰當的引導和評價。
不足之處：
1、雖然學生已經對整十、整百數的加減法的計算方法掌握了，但是對于口算來說，要求的是計算的準確性和速度。從這節課來說學生的計算能力大部分學生還是可以的，但是也有少部分的學生計算還達不到讓人滿意的程度。
2、學生的口語表達能力。學生的表達能力不是一天兩天就可以達到的，必須要經常的練習和老師耐心的指導，這一點我做的不是很好。
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