幼兒園中班科學(xué)教學(xué)反思：有趣的滾動(dòng)
每天的戶外活動(dòng)中，孩子們最喜歡的就是踢球活動(dòng)。追趕著在地面上滾動(dòng)的球，球老是很調(diào)皮的滾來(lái)滾去，非常的不聽(tīng)話。因此，我選取了關(guān)于滾動(dòng)的這個(gè)題材。本次活動(dòng)，源于幼兒的生活，能從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，因此孩子們都十分的感興趣，能參與到活動(dòng)中去。
本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定有兩點(diǎn)：
1、 對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、 探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
目標(biāo)的制定符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從做中學(xué)、玩中學(xué)來(lái)達(dá)到本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。通過(guò)教師的組織與示范，幼兒自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征和滾動(dòng)的關(guān)系。并讓幼兒自己說(shuō)出什么形狀的物體能滾動(dòng)，為什么? 但是在目標(biāo)的第二點(diǎn)還未能很好的達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。
活動(dòng)后我也總結(jié)出了自己在本次活動(dòng)中存在的一些不足：
1、幼兒動(dòng)手去探索滾動(dòng)物體的形狀特征后，沒(méi)有很確切的把滾動(dòng)物體的形狀特征總結(jié)出來(lái)，沒(méi)有達(dá)到本環(huán)節(jié)的活動(dòng)效果。
2、在第二次操作探索滾動(dòng)軌跡和物體形狀之間的關(guān)系這個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒操作要求不夠明確，使幼兒在操作時(shí)沒(méi)有認(rèn)真的去觀察。
3、在第二次操作中提供的材料不夠豐富，導(dǎo)致幼兒在探索滾動(dòng)軌跡和滾動(dòng)形狀上不能有明顯的特點(diǎn)。
4、沒(méi)能很好的.組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)的常規(guī)有些混亂，個(gè)別幼兒都只顧著玩這些材料，不能很好的按要求去操作，因此在活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成上就顯得有些不足。
5、活動(dòng)中不能很全面的觀察到全體幼兒。
通過(guò)這一次的科學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我也將在下次活動(dòng)中注意調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，更好的促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。希望每一次的活動(dòng)都能比上一次有進(jìn)步，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中學(xué)習(xí)。
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