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  • 幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思

    時間:2022-11-04 09:31:09 幼兒園教學反思 我要投稿

    幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思2篇

      身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是教學,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思2篇

    幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思1

      活動目標:

      1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

      2、正確認識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學習一些交往技能。

      3、初步學會關心幫助同伴,增進愛同伴的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動過程:

      1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

      師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

      2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

      出示視頻實錄三段:

      (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

      (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

      (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

      問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

      3、說說自己的好朋友。

      師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

      4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

      師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

      5、師小結:朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

      6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的'好朋友?

      7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。

      8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

      教學反思:

      這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。

      本文擴展閱讀:朋友是一個漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時,可稱之為知己。

    幼兒園中班教案《我快樂》及教學反思2

      活動目標:

      1、能大膽地和別人進行交談。

      2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

      3、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:

      幻燈片、筆、紙

      活動過程:

      一、出示小樹葉,導入情景:

      1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

      ——今天,我碰到了誰?(小樹葉)風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?”

      2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話:

      ——好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我,所以我很快樂!”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

      ——小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

      ——小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

      二、分析討論,引起感情共鳴:

      2、——小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

      它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤堋⑿」贰#?/p>

      原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

      你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情啊?

      那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的?”

      好,我們去采訪一下!

      三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂:

      1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

      2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

      3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

      四、全班分享交流采訪結果:

      鼓勵幼兒大膽表述,進一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理.

      活動反思:

      在與我班孩子的共同生活中,我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時候,有一小部分幼兒不那么積極,有時故意的躲避,于是我設計了這個活動——我快樂,通過引導幼兒進入情景,講講說說、分析討論、采訪等形式,讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

      整個活動的設計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化,靈活運用各種組織形式和適宜的方式,由易到難,層層深入,為每個幼兒提供了參與表達的機會,讓幼兒大膽講述,提高幼兒的`語言表達能力。

      幼兒百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

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