我的理想作文600字老師
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它是教育我們知識(shí)的人，以下是關(guān)于我的理想的老師的作文范文，歡迎大家閱讀!
我的理想是老師作文600字(一)
我曾記得張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。”我一直的理想是一名老師。做一名誨人不倦的老師。
媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。
小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的'風(fēng)帆”，那么我就揚(yáng)起我理想的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地前行，前行……
我的理想是老師作文600字(二)
曾經(jīng)有位名人說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求它的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”每個(gè)人都會(huì)有理想，而我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。 英語(yǔ)老師這個(gè)職務(wù)好似有著非同一般的魔力將我吸引著，當(dāng)我剛剛接觸ABC等這26個(gè)字母精靈的時(shí)候，我感覺(jué)十分地神氣，它們把我領(lǐng)進(jìn)英文世界中遨游，玩耍。這時(shí)我的頭腦里立刻萌發(fā)一個(gè)念頭：長(zhǎng)大一定要當(dāng)英語(yǔ)老師!長(zhǎng)大以后要教千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子英語(yǔ)。 從此，我就發(fā)憤努力地去實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)大要當(dāng)英語(yǔ)老師。首先，我要在每節(jié)英語(yǔ)課上 認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，學(xué)會(huì)不懂就問(wèn)，不怕說(shuō)錯(cuò)，一絲不茍地完成英語(yǔ)作業(yè)，在每次小練習(xí)的時(shí)候爭(zhēng)取能拿滿分。另外，我還要增加我的英語(yǔ)課外知識(shí)，多去讀讀英語(yǔ)文章，遇到不會(huì)的單詞，請(qǐng)教請(qǐng)教英漢辭典……看了英語(yǔ)老師也不是那么容易當(dāng)上的，但只要我不停地去追求、去實(shí)現(xiàn)，就一定可以做到。當(dāng)英語(yǔ)老師不光英語(yǔ)要好，其他科目也不能落下，如果光會(huì)英語(yǔ)你不識(shí)字將來(lái)就不能翻譯英語(yǔ)解釋單詞含義，我可不希望當(dāng)一名不成功的英語(yǔ)教師。 “太陽(yáng)總在有理想的地方升起，月亮也總在有理想的地方朦朧。”對(duì)啊，我要讓我的理想之花在太陽(yáng)升起的地方綻放，永不合攏，為了這個(gè)夢(mèng)，為了這遙遠(yuǎn)而真實(shí)的理想，我要努力前行，努力奮斗!
我的理想是老師作文600字(三)
在我們村里，我可以稱(chēng)得上是一個(gè)小老師了。五歲以下、三歲以上的孩子，我都可以讓他(她)在半小時(shí)之內(nèi)，和我由陌生變熟悉。
今天是星期六，會(huì)有三四個(gè)小孩子來(lái)我家，我準(zhǔn)備好椅子，一樣的幾張紙，一樣的幾枝筆。如果紙筆不一樣，他們會(huì)覺(jué)得自己的比較難看，別人的比較漂亮，去搶奪別人的紙筆，被搶的也一定會(huì)捍衛(wèi)自己的紙筆，他們一定會(huì)打架，搞得兩敗俱傷。
很快，他們來(lái)“上課”了。一、二，咦，怎么只有兩人了呢?還有兩人呢?原來(lái)他們?cè)诟易矫圆啬亍Ｎ也乓晦D(zhuǎn)身，他們就躲到了門(mén)后，真調(diào)皮淘氣!
他們雖然只有三四歲，我卻覺(jué)得和一年級(jí)的小朋友沒(méi)什么兩樣。有一個(gè)小朋友還會(huì)用英文“ hello ”打招呼，這有些大人還不會(huì)說(shuō)呢，這么小的孩子就會(huì)說(shuō)，你說(shuō)，我的“學(xué)生”夠聰明吧。
一開(kāi)始，他們把垃圾隨地亂扔，現(xiàn)在，瞧，他們都把垃圾扔畚斗和紙簍里去了，而且養(yǎng)成了習(xí)慣。想知道我教育成功的秘訣嗎?不是打，不是罵，是——只要看到哪個(gè)小孩子亂扔垃圾，就讓他把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)畚斗或紙簍，然后再告訴他，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，才是好孩子。
雙休日，我經(jīng)常要“休課”——睡懶覺(jué)。這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)代表到樓上來(lái)把我拉下去。
我每個(gè)星期都忙得要命。星期一到星期五上學(xué)，雙休日還要“上班”當(dāng)“老師”，不過(guò)，我很開(kāi)心，這群小孩子，實(shí)在是太可愛(ài)了。
我向往，有一天，我真的當(dāng)上老師。
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