2017最新高考加分政策
對于即將高考的學生和家長，“高考加分”是一個分外敏感的話題，那么我國最新的高考加分政策是怎樣的呢?本文是YJBYS小編分享給大家的最新高考加分政策，歡迎閱讀。
2017最新高考加分政策
為做好2017年普通高等學校招生工作，教育部公布了2017年普通高等學校招生工作規定。規定明確了2017年高考加分項目及分值，最高可降低20分錄取。
增加的分值不得超過5分
2015年1月1日前在高級中等教育階段已取得下列稱號、獎勵、名次的應屆高級中等教育學校畢業考生，由生源所在省級招委會決定，可在考生統考成績總分的基礎上適當增加分數投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中最高一項分值。增加的分值不得超過5分。
(1)省級優秀學生;
(2)思想政治品德方面有突出事跡者;
(3)全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎者;
(4)全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一、二等獎者、在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者;
(5)重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名，全國性體育比賽個人項目取得前6名;
(6)獲得省級招委會確定的統測項目范圍內的國家二級運動員以上稱號。
降分錄取不超過20分
有下列情形之一的考生，由省級招委會決定，可在高校投檔分數線下適當降低分數要求投檔，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的，只能取其中降低分數要求幅度最大的一項分值，且不得超過20分。
(1)邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生;
(2)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生;
(3)烈士子女。
自主就業的退役士兵，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔;在服役期間榮立二等功以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔。
同時以上有關情形的考生，省級招辦投檔時只能取最高的一項分值作為考生投檔附加分。
根據各地調整和規范高考加分實施方案，有關省(區、市)自行增加的超出規定范圍的政策性照顧項目及分值僅適用于向本省(區、市)所屬高校投檔時使用，且分值不得超過20分，同時不得與其他項目分值累加。
同等條件下優先錄取
平時榮獲二等功或者戰時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠地區和西藏自治區，解放軍總部劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠地區或者解放軍總部劃定的特類島嶼工作累計滿10年的軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達到飛行最高年限的空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年的軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人的子女，參加高考并達到有關高校投檔要求的，應予以優先錄取。
退出部隊現役的考生、殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級至四級殘疾人民警察的子女報考高校，在與其他考生同等條件下優先錄取。
散居在漢族地區的少數民族考生，在與漢族考生同等條件下，優先錄取。
經共青團中央青年志愿者守信聯合激勵系統認定，獲得5A級青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優先錄取。
保留對弱勢群體照顧性加分
對于“高考加分”政策有人叫好，認為：“一些競賽類的加分項目可以進行適當保留，因為這些項目的'存在可以減少一些優秀學生高考時的‘失誤率’”;也有人唱衰：“有些同學可能因為某些原因加5分或者10分，雖然看起來可能不多，但在高考那么激烈的環境下，我覺得對大部分考生是不公平的。”
在2016年的高招工作規定中，教育部明確，取消全國性鼓勵加分項目，包括省級優秀學生加分、思想政治品德方面有突出事跡加分、全國中學生學科奧林匹克競賽加分、全國科技創新大賽獲獎加分、體育特長生加分項目等等。高考加分最高不超過20分。
國家教育咨詢委員會委員談松華解釋，今后的加分政策簡單概括就是“少錦上添花、多雪中送炭”。獎勵性加分會越來越少，如藝術加分、體育特長加分，現在慢慢都沒有了。因為這種要求對農村地區不太公平，農村學生缺乏這些條件;但保留了對弱勢群體的照顧性加分，如對少數民族、烈士子女的加分，這是需要特殊關照的群體。
各地動手 清理地方性加分項目
距離2017年高考還有近半年時間，多地高考加分及照顧政策相繼出爐。根據重慶的規定，2017年三峽庫區搬遷移民和農村獨生女兩項加分照顧政策將取消。同時，“鄉村”戶口在錄取時將享受國家和重慶市的一些照顧政策。
安徽深化考試招生制度改革實施方案日前正式公布，將在2018年全面實施高考綜合改革。在近兩年調整和規范高考加分、享受政策性加分人數減少76%的基礎上，明年將出臺調整和規范中考加分工作實施方案。對高校招生選拔要求高校全面公開標準、條件和程序等信息，提前向社會公布，并通過加強學校招生委員會建設、聘請社會監督員對招生進行第三方監督、建立考錄申訴機制、堅持校長簽發錄取通知書明確問責主體等辦法，加強高校招生選拔透明度，增加高校和學生雙向選擇機會。在安徽明光三中校長劉萬福看來，高考加分政策的趨嚴是一個明顯的方向，能從更加公平的角度落實高考加分。
內蒙古自治區改革教育考試招生制度，從2018年開始，大幅減少加分項目，取消特長生、自治區級優秀學生及重大體育比賽獲獎者、二級運動員統測合格者等6項全國性高考加分項目，暫時保留少數民族、烈士子女等幾項加分資格。逐步要將高考加分的激勵導向功能，轉移到學生綜合素質評價中。增加農村牧區學生上重點高校人數。逐步擴大自治區重點高校對邊遠、貧困、民族地區優秀農村牧區學生的定向招生比例。
落實追責制度 保證公平公正
和所有政策一樣，理解其出發點的民眾表示贊成，但擔心加分能否保證公平公正、陽光操作。這是各地面臨的共同問題。在河南，為了保證分數加在該加分的考生身上，教育主管部門對高考加分資格認定、審核部門主要負責人、經辦人等相關人員實行倒查追責。
河南省招辦副主任劉x指出，將按照“誰主管、誰認定、誰審核、誰負責”的原則，嚴格落實加分資格信息公示制度;建立和落實加分資格考生信息公示檢查制度,并開展專項檢查活動;落實責任追究制度，嚴肅處理資格造假考生和責任人員。
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