主動去關心身邊的人[2]

時間：2020-11-06 12:13:31 職場動態我要投稿

主動去關心身邊的人[2]

你我皆凡人，生在人世間。我們社會中絕大多數都是平凡的、默默無聞的、做著不起眼工作的普通人，整日為生計所奔波操勞。因為渺小，這些人常常被忽視，只有在一些特定的環境下、突發事件時，才能體會得到他們也很重要。弗雷德是一個普通的郵遞員，負責為小區的住戶收、送郵件。他聽說小區內有一位職業演說家，叫桑布恩先生。桑先生一年有160~200天在外出差。于是他向桑先生索要一份全年行程表，桑先生很奇怪，問：“您有什么用？”他回答說：“以便您不在家時，我暫時代為保管您的信件，等您回來再送過來。”這讓桑布恩很吃驚！因為他從未碰到過這樣的郵遞員。桑先生回答道：“沒必要這么麻煩，把信放進信筒就好了，我回來再取也是一樣的。”弗雷德解釋說：“竊賊經常會窺探住戶的郵箱，如果發現是滿的，就表明主人不在家，那住戶就可能要深受其害了。”弗雷德想了想，接著說：“這樣吧，只要郵箱的蓋子還能蓋上，我就把信放到里面。塞不進郵箱的郵件，則擱在房門和鐵柵門之間。如果那里也放滿了，我把其他的信留著，等您回來。”弗雷德的建議無可挑剔，桑先生欣然同意了。兩周后，桑先生出差回來，發現門口的擦鞋墊跑到門廊的角落里，下面還遮著個什么東西。原來事情是這樣的：在桑先生出差期間，美國聯合快遞公司把他的包裹投到別人家了。弗雷德看到桑先生的包裹送錯了地方，就把它撿起來，送回桑先生的住處藏好，還在上面留了張紙條，解釋事情的來龍去脈，并費心地用擦鞋墊把它遮住，以避人耳目。弗雷德是一個普通的郵遞員，相貌平常，外表也沒有任何出奇之處。但他卻用真誠和熱情感染著周圍的人，他人性化的貼心服務為客戶創造了更大的價值，他的故事改變了2億美國人的觀念，他以他的行動向世人揭示了“每個人都能有所作為”這樣一個道理。弗雷德是職業化的典范，他真正做到了“以此為生，精于此道”。職業是人的使命所在，忠于職守、認真履行本職工作是人類共同擁有的一種崇高精神。從世俗的角度來說，敬業就是尊重自己的工作，將工作當成自己一定要做好的事。敬業首要的是一個“敬”字，體現為忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、善始善終的職業道德，其中包含了使命感和道德責任感。敬業精神是一種最起碼的為人之道，也是任何人成就事業的必要條件。郵遞員是平凡的職業，收、送郵件在大多數人眼里是他們最基本的職業道德，而往往忽視了他們對于大家的重要性。平凡的工作和語言，是他們的生活軌跡。但對于他的客戶們呢？只要是生活在他們周圍的人，都能體會得到他們的重要性。沒有不重要的工作，只有看不起自己工作的人。職位不能決定一個人的表現，反倒是工作表現最終決定一個人在生活中的地位。只有相信自己是一個有所作為的人，哪怕只是一份最平凡的工作，只要用心去做，也能給我們帶來豐厚的回報。每個人都需要認為自己是重要的，有尊重與自我實現的需要。因為自己的重要，家人關懷你、愛你；因為自己的重要，工作單位離不開你，工作對象需要你。覺得自己重要，讓身邊人感到自己的重要，是每個人的義務和責任。做好自己，對人對己都很重要。在最需要自己發光的地方折射出最明亮的光芒。

　　一滴水在大海里顯現不出自己的價值，如果在沙漠里呢？一片小樹林在森林中總是被淹沒著，如果在鋼筋混凝土的城市里呢？雨水在南方潮濕氣候下并不起眼，但在北方干旱地區卻極為珍貴；一小撮火在夏天人人都排斥，但在寒風凜冽的冬天卻成了人們的最愛……很多東西就是這樣，只有在有需要的地方，它的價值才能展現出來，其實人也是這樣。很多人在很多時候都苦于自己的人生價值不能得以體現，郁悶地認為自己的才華不能得以發揮，感嘆著自己的人生不能發光發熱，英雄無用武之地。他們渴望著被社會認同，卻又不知道自己該做什么，該上哪里去做。只有在最需要自己的地方，才能實現自身的價值。在最需要自己的地方，才是能發揮自己的才能的地方，是能讓自己的潛能發揮出來的地方，也是能讓自己活得最快樂、使生活最有意義的地方。從客觀上說，最需要自己的地方是自身才華最容易得以施展的地方，客觀環境允許你的能力有得以發揮的空間，而不是像在用不著你的地方，處處受制約，做事顯得畫蛇添足般。從主觀上講，在需要自己的地方，自身也會產生一種滿足感與使命感，更能激發出動力去努力使自己做好，把事情做好。在天時地利人和的情況下，是更容易出成績的，在發光發亮的同時實現自身價值，一舉兩得。在最需要自己的地方，讓自己成長。

　　哪里是需要自己的地方？其實簡單解釋來說，就是用得著你的地方，能給予你空間發揮才干的地方，可以讓你真正感受到學有所用、用有所成的地方，也是你自身的價值感與周圍人的認同感、社會承認感集于一體的地方。比如，現今社會上號召有學識和愿意奉獻自己能力的朋友到一些貧困的地區支教、支醫，因為那里很需要這樣的人才，那里往往都是經濟落后、生活條件艱苦、物質回報與付出不能等同的地方。可是到一個最需要自己的地方去，客觀上就給予了自己極大的空間，可以充分施展自己的才華和能力，主觀上又會產生“沒我不行”的想法，極大地增長了自己去認真做好這件事的自信，特別容易把一件事做好。另外，在最需要的地方可以實現人生的價值。雖然實現人生價值離不開個人積極的人生態度和勤奮努力，但更為重要的是，必須把個人的理想追求與現實環境結合起來。離開客觀環境，個人的價值就只能是無源之水、無本之木。艱難困苦，玉汝于成。那些需要自己的地方，或許艱苦，或許平凡，但也是自己成長、成才所必須經歷的。一群剛從香港中文大學畢業的學生和一些志愿者共10名一起轉道北京，去湖南湘西自治州義務支教，他們滿心想著的是如何教育那些從沒走出過大山的孩子，一定要讓他們多學點東西，改變他們。一年時間快過去了，他們驚訝地發現，“最大的改變其實是自己”，“很多東西是在香港學不到的”。4男6女的10名志愿者分布在湘西吉首的3所鄉村學校分別擔任語文、英語、物理、地理、美術、音樂等科目的教學。大山里的孩子第一次見到這些在他們看來學識淵博、能歌善舞、英語流利，還會玩計算機的.老師，高興極了；而來自人均收入2.5萬元的香港的這批大學生，有3人還是從工作崗位上辭職來的，看到貧瘠的大山，看到開學時家長們交上的零零碎碎的錢，看到孩子們吃飯時的白飯就咸菜，吃驚感慨之余，更多的是心疼，是難過。他們第一節課上英語口語，驚奇地發現這些初二的學生根本開不了口；第一次上音樂課，那些會打苗鼓甚至舞獅子的孩子居然連聲部是什么都不知道。而且剛來時學生們并不能接受他們，上課時課堂里總是鬧哄哄的，學校的教學設備非常簡陋，教學雙方都很吃力。后來他們自己動手做一些簡單的教學用具，改進教學方法，加強與學生的交流，比如英語課讓孩子們看實物、看圖片，講故事、講笑話，音樂教學又組織了一個45人的合唱團和一支15人的口琴隊。沒想到訓練不到一個學期，有同學參加市比賽，居然獲得了三等獎！他們覺得自己的努力終于有所成效。常常說學生的成就就是老師的成就。學生的學有所成，就是老師的閃光之處。他們有人說：“來湘西之前，我曾說過要做一盞燈，點亮自己，照亮他人。可是來了之后才發現，被照亮的人恰恰是自己。”把自己的知識技能運用于實踐，并在實踐中檢驗和提高自身素質的過程，是開闊視野、豐富人生經歷的過程，是在社會大舞臺上砥礪品格、鍛煉成長的過程。一個人不能僅僅滿足于追求自我生活的安逸，在需要自己的地方，為需要幫助的人謀取幸福才是做人的最高境界。自身價值的體現必須附著于某些其他的人、其他的事和物。去幫助有需要的人，用知識去開拓他們的心靈；在有需要的地方發揮才干，用科學手段減災豐產。在一些貧困物質缺乏的地方鍛煉，體會民間疾苦，可以更好地促進個人發展，體現自己的價值。這樣不僅幫助了別人，也可以最大化地開發自己的潛力，把所學之物盡量用于實踐，才能讓自己有所成長。在最需要自己的地方，發的光會最亮。

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