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中小學教師職業(yè)道德規(guī)范具體內(nèi)容
教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是教資考試中學《綜合素質(zhì)》的重要考點，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為您收集的關(guān)于中小學生的教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容，歡迎閱讀！
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范具體內(nèi)容
教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是教資考試中學《綜合素質(zhì)》的重要考點，主要考察考生對教師職業(yè)道德主要內(nèi)容的掌握情況，既是選擇題的主要考察內(nèi)容又是解答材料分析題的重要理論依據(jù)，這一考點對于考生來說極其重要。因此文都教育把教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容做了梳理和總結(jié)，以便幫助考生更高效地復習備考。
根據(jù)2008年教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會聯(lián)合頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范主要包含六大內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
1、愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業(yè)
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3、關(guān)愛學生
關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人
遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6、終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
《中小學班主任工作條例》
（一）《中小學班主任工作條例》2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》，引起廣泛關(guān)注和熱議。以下是《條例》的全部內(nèi)容，旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務(wù)、待遇、權(quán)利，在新時期更好地從事班主任工作，教好書、育好人，培養(yǎng)祖國建設(shè)人才，實現(xiàn)自己的人生價值。
第一章 總則
第一條【立法宗旨】為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。
第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。
第三條【班主任隊伍建設(shè)】加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。
第二章配備與選聘
第四條【配備】中小學每個班級應(yīng)當配備一名班主任。
第五條【選聘】班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學年以上。
第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應(yīng)接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第七條【任職條件】選聘班主任應(yīng)當在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：
（一）作風正派，心理健康，為人師表；
（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；
（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。
第三章職責與任務(wù)
第八條【職責】全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。
（二）《中小學班主任工作規(guī)定》四大亮點
1、明確了班主任工作量。使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。
一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務(wù)，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。《規(guī)定》要求："班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計人教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。"明確了班主任教師應(yīng)當把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關(guān)心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況。
2、提高了班主任經(jīng)濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。
長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關(guān)于普通中學和小學班主任津貼試行辦法》（教計字〔1979〕489號）規(guī)定的標準。津貼標準低，已經(jīng)遠不適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。自2009年起，國家實施義務(wù)教育學校績效工資制度。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學校實施績效工資的指導意見》，這次出臺的《規(guī)定》第十五條要求將"班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。"
3、保證了班主任教育學生的權(quán)利，使班主任有更多的空間來做班主任工作。
在強調(diào)尊重學生、維護學生權(quán)利的今天。一些地方和學校也出現(xiàn)了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現(xiàn)象。新出臺的《規(guī)定》第十六條明確規(guī)定："班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。"保證和維護了班主任教育學生的合法權(quán)利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。
4、強調(diào)了班主任在學校中的重要地位。使班主任有更多的信心來做班主任工作。
《規(guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務(wù)晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調(diào)了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。強調(diào)班主任在學校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊伍、促進班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義。
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