留學(xué):人生無(wú)需再高考
僅以此篇獻(xiàn)給勇敢面對(duì)高考的孩子們，還有一路風(fēng)雨陪伴孩子的家長(zhǎng)朋友，恭喜你們堅(jiān)持到現(xiàn)在。相信，彷徨過(guò)，努力過(guò)，總會(huì)見(jiàn)到雨后彩虹，即便心有遺憾，虹霞卻依舊美麗。也許不是最美麗的風(fēng)景，但一定會(huì)在你們心中留下無(wú)比深厚的記憶。
復(fù)雜多變的金融投資市場(chǎng)中，前輩們?cè)谂G斬棘之余總不忘把一些經(jīng)驗(yàn)和道理傳授給新人，其中讓筆者感觸頗深的有這樣一句話，“要做好投資，要賺大錢(qián)，需要穩(wěn)定的投資心態(tài)和良好的心理素質(zhì)”。這些關(guān)于投資理財(cái)?shù)拇蟮览砘蛟S因?yàn)樘^(guò)尋常而顯得空泛，如同我們從小就一直被家人灌輸?shù)娜松览恚晃覀兒芸鞉佒X后。而現(xiàn)在為什么又要提起？因?yàn)槲覀兛傂枰饰鲎约海枰谇斑M(jìn)的道路中回望過(guò)去的坐標(biāo)，以檢查未來(lái)的選擇是否正確。
筆者認(rèn)為，投資理財(cái)如此，一年一度的高考也是如此這般。尤其是那些高考成績(jī)不盡如人意的孩子們，現(xiàn)在就到了需要你們認(rèn)真思考人生選擇和目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，高考是否代表了你人生的全部？高考是否決定了你一生的命運(yùn)？高考是否成為中國(guó)學(xué)生唯一的機(jī)會(huì)和選擇？
請(qǐng)不要因?yàn)檫@些問(wèn)題感到困擾，先讓我們保持“一個(gè)穩(wěn)定的投資心態(tài)和良好的心理素質(zhì)”，筆者將帶領(lǐng)您一起尋找答案。
2016年全國(guó)各地高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線的陸續(xù)發(fā)布，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子的神經(jīng)，無(wú)數(shù)中國(guó)家庭都把關(guān)注的焦點(diǎn)放在上面，仿佛是都要經(jīng)歷一次命運(yùn)的審判。筆者曾經(jīng)也有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷，在考試結(jié)束后，高考成績(jī)似乎很快成為生活中不斷被提及的話題，心情仿佛被凝滯和沉悶所包裹。這種過(guò)分重視高考成績(jī)的行為其實(shí)在無(wú)形中增加了孩子的精神壓力，并在反復(fù)提及的過(guò)程中形成消極的心理暗示，這對(duì)孩子的身心發(fā)展極為不利。相關(guān)領(lǐng)域教育專(zhuān)家提醒考生及家長(zhǎng)，要客觀看待高考，客觀看待高考成績(jī)。說(shuō)到底，高考只不過(guò)是一種應(yīng)試型教育的選拔制度，本質(zhì)上沒(méi)有好壞之分，但如果片面夸大這種制度的影響和重要性，將會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。
因此，切勿以高考成敗論英雄，不要讓高考這種制度決定孩子人生的一切。要相信，每一個(gè)孩子都是擁有成長(zhǎng)空間的潛力股，要相信，他們?nèi)蘸笫欠衲苡兴鳛椴⒎且欢ㄒㄟ^(guò)高考來(lái)評(píng)判。
筆者想起曾經(jīng)看過(guò)的一部電視劇《龍櫻》，里面生動(dòng)地刻畫(huà)了殘酷的日本高考教育制度，并圍繞高考教育深刻剖析了社會(huì)大眾的心態(tài)。雖然年代有些遠(yuǎn)，相信其對(duì)于現(xiàn)在的你們也會(huì)深有啟發(fā)。現(xiàn)在就把里面的一句話送給大家，尤其是高考失利的學(xué)子。“高考試卷的.答案，往往只有一個(gè)，沒(méi)有找到他，就是不合格。這真的很殘酷。但是人生不一樣，人生有很多正確答案。”
接受不理想的院校錄取結(jié)果，是一種正確答案；選擇復(fù)讀來(lái)年再戰(zhàn)高考，同樣是正確的答案；有能力有條件的考生們，選擇海外留學(xué)精英教育同樣是正確答案。
曾經(jīng)的中國(guó)首富，現(xiàn)阿里巴巴集團(tuán)總裁的馬云今年照例給暫時(shí)不幸的高考落榜生寫(xiě)了一封信，里面寫(xiě)到：“如果你考進(jìn)了名牌大學(xué)，請(qǐng)用欣賞的眼光看看別人！如果你考進(jìn)或考不進(jìn)大學(xué)，請(qǐng)用欣賞的眼光看看自己！你一定有自己的機(jī)會(huì)的。”
筆者認(rèn)為，即使考進(jìn)大學(xué)，甚至考進(jìn)名牌大學(xué)，也不能代表著什么。他們依然需要為自己的目標(biāo)付出努力，需要走很長(zhǎng)一段距離才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。他們接受的并不一定代表了一流水平的教育，他們的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升未必能為他們提供更好的競(jìng)爭(zhēng)力。
這種情況下，海外留學(xué)教育則提供了一種更好的選擇，并逐漸為中國(guó)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)所接受。
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