德國留學(xué)申請文書寫作要點匯總
一、簡歷
1、個人信息
包括姓名，出生日期，性別，地址，聯(lián)系電話和電子郵箱等。
2、教育背景
倒著時間來寫，即最近的教育經(jīng)歷放前面。內(nèi)容包括畢業(yè)/在讀學(xué)校名，起止時間，所獲學(xué)位，所學(xué)專業(yè)，如果綜合GPA或者專業(yè)GPA較高或者班級排名比較好，可以重點突出。還可以把核心課程，與申請相關(guān)的部分課程羅列出來。
3、所獲榮譽
學(xué)術(shù)的和社會活動方面的榮譽都要寫上去。包括獲獎名稱，獲獎時間，發(fā)獎單位，獎勵原因，可以簡要說明獲獎比例。
4、個人技能
最好按照與申請專業(yè)相關(guān)程度決定先后，聯(lián)系越緊或越重要的技能一般放最前面。
5、工作或科研經(jīng)歷
倒敘時間把重要的經(jīng)歷寫出來，和申請專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷可以稍微詳細點。包括公司名稱，工作崗位，主要職責(zé)與成就等。
6、個人發(fā)表著作
包括題目，作者，時間，雜志（包括頁碼）（中英文，以原發(fā)表為準(zhǔn)）。
7、課外活動
主要展現(xiàn)個人素質(zhì)的全面發(fā)展，以及個人對集體和社會的責(zé)任感。本科申請者很多都是無工作實習(xí)和科研經(jīng)歷，所以這部分盡量能寫多些。但重點突出，平淡無奇或者對申請專業(yè)無多大關(guān)聯(lián)的就不用寫了。
8、其他
包括標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，計算機水平，主要的實驗技能，興趣愛好等。如果留學(xué)語言分數(shù)不錯的話，應(yīng)重點強調(diào)，分列各單項成績。
二、個人陳述
詳讀學(xué)校的寫作說明并了解問題的重點，不贅言，請盡量具體陳述，解釋你的專業(yè)背景能為該特殊領(lǐng)域的工作帶來什么幫助。如果你的學(xué)分不高，為什么你仍舊堅持在我們專業(yè)學(xué)習(xí)？
寫作時應(yīng)清楚明確。例如：應(yīng)說明對教授的認知是從何而來，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項重要研究，與自己欲攻讀的研究領(lǐng)域相同等；表達對所申請系所的課程、教師和特性有些了解，依學(xué)校不同而提及對某位任教于該校的教授、新課程或該校的某個學(xué)位感興趣。
不要離題，談?wù)撘恍┎幌喔傻氖隆?/p>
態(tài)度誠懇認真，不卑不亢；不用為自己的弱點道歉，譬如托福成績不高等；也不要表現(xiàn)得過份自信，重要的`是給學(xué)校一個專業(yè)的、認真的印象。
在寫個人陳述的時候一定要丟掉一些我們寫中文文章的思維，一定不要一味的找自己的“獨特”點和亂“煽情”，很多申請人往往用大篇幅寫一些不相干的個性，在招生者眼中完全不著邊際（make no sense）。
三、推薦信
1、首先要告知推薦人與申請人之間的關(guān)系（比如師生關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和下屬關(guān)系等），以及推薦人自己的身份（比如某大學(xué)物理系教授，比如某公司市場營銷部經(jīng)理）。
2、此外推薦人與申請者是如何認識的（比如教授的某堂課上與申請者相識，比如在面試過程中與申請者相識等）。
3、介紹完相應(yīng)的背景之后，推薦信的重點應(yīng)該放在申請者在此期間的表現(xiàn)，比如課堂上的表現(xiàn)，實習(xí)期間的表現(xiàn)。比如，課堂上是否出色的完成了推薦人布置的作業(yè)，是否經(jīng)常與老師互動，幫助學(xué)生等一系列舉動讓推薦人留下了深刻的印象。同樣，如果是實習(xí)單位的推薦人，那么可以描述申請者在工作期間是否參與了什么項目，在項目中承擔(dān)了什么責(zé)任，取得了什么成果。（這部分為推薦信重點）
4、字數(shù)一般在300—500字左右。
5、內(nèi)容應(yīng)與其他材料相呼應(yīng)，簡明扼要，有邏輯性。
四、如何選取推薦人
1、任課老師：直接反映學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識積累和能力。
2、國外交換課程老師：此類推薦人更容易贏得招生官或申請學(xué)校的信任。如果是在專業(yè)領(lǐng)域有權(quán)威的國內(nèi)人士，同樣是作為推薦人非常好的選擇。
3、實驗/競賽/研究、實踐項目指導(dǎo)老師：可以突出申請者的動手，實踐以及科研能力。
4、實習(xí)/工作主管和領(lǐng)導(dǎo)：能夠評估其在實際工作領(lǐng)域中的各種能力和知識。需要注意的是此類推薦人并非title越大作為推薦人越好，而是能夠?qū)δ阕龀稣鎸嵲u價。當(dāng)然，如果了解程度和推薦人的title能夠兩者兼顧是最好的。
5、年級主任，院長，班主任：班主任或者院長可以反映學(xué)生好幾年的表現(xiàn)，評價是比較綜合的，可以是課業(yè)，學(xué)業(yè)之類的，也可以是性格，活動類的。當(dāng)然，平時有更多的實際接觸、溝通和交流會更真實。
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