申請(qǐng)去美國高中留學(xué)的最佳方案分析
對(duì)計(jì)劃出國的同學(xué)而言，繼續(xù)留在高中校園學(xué)習(xí)純屬浪費(fèi)時(shí)間，該如何利用好這段時(shí)間，為申請(qǐng)更好的美國名校而準(zhǔn)備，并規(guī)劃去路呢?總結(jié)了一下的幾種方式：
方案一：在國內(nèi)參加各種考試培訓(xùn)，通過留學(xué)中介申請(qǐng)美國大學(xué)，在高三結(jié)束后赴美。該方案的優(yōu)勢是國內(nèi)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，學(xué)生通過努力可以有一個(gè)不錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(如TOEFL、SAT等)。但是根據(jù)《普林斯頓評(píng)論》的權(quán)威研究報(bào)告，在美國知名大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績只占30%左右。學(xué)生把過多精力投入在應(yīng)試上，沒有精力顧及其它。這也是為什么很多學(xué)生具有非常高的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，仍然拿不到名校錄取的原因。
方案二：在國內(nèi)參加留學(xué)預(yù)科。該方案的優(yōu)勢是學(xué)生可以通過努力獲得不錯(cuò)的考試成績的同時(shí)，還在一年的學(xué)習(xí)過程中在專家的指導(dǎo)下積累有利于申請(qǐng)美國名校的非考試因素，從而獲得不錯(cuò)的`申請(qǐng)結(jié)果。目前國內(nèi)留學(xué)預(yù)科數(shù)量眾多，良莠不齊，魚龍混雜，如何挑選合適的高品質(zhì)的留學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，對(duì)大部分的家長而言也存在較大的難處。同時(shí)，一年的學(xué)習(xí)時(shí)間只是進(jìn)行SAT、TOFEL、美國文化課程的培訓(xùn)，且也需要10多萬的費(fèi)用，無論從時(shí)間上還是資源上都是不合算的。
方案三：直接就讀美國大學(xué)官方授權(quán)的學(xué)分課程。直接就讀美國大學(xué)官方授權(quán)的學(xué)分課程，直接由美國大學(xué)直接委派的老師進(jìn)行美國大學(xué)課程的教學(xué)，直接拿美國大學(xué)官方頒發(fā)的大學(xué)學(xué)習(xí)成績單，直接和美國高中畢業(yè)生同一起跑線甚至領(lǐng)先美國學(xué)生，直接申請(qǐng)美國知名大學(xué)并獲得成功。該方案除了可以幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，幫助家庭節(jié)省金錢之外，最大的優(yōu)勢在于幫學(xué)生提前一年體驗(yàn)并適應(yīng)了美國的社會(huì)文化、學(xué)校文化和課堂文化，在修大學(xué)學(xué)分的同時(shí)，為學(xué)生打造美國一流大學(xué)青睞的跨文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有助于學(xué)生申請(qǐng)到美國甚至世界一流大學(xué)。根據(jù)《普林斯頓評(píng)論》的權(quán)威研究報(bào)告，美國知名大學(xué)一般從四個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生：學(xué)術(shù)能力(40%)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(30%)、申請(qǐng)準(zhǔn)備(5%)、其它能力(25%)。本方案美國大學(xué)學(xué)分課程在這幾個(gè)方面具有全方位的優(yōu)勢。
1、學(xué)術(shù)能力在美國知名大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)中占到40%的權(quán)重，最為重要。學(xué)術(shù)能力評(píng)估主要包括學(xué)生就讀高中期間的學(xué)習(xí)成績、以及學(xué)生選修的高級(jí)課程類別、數(shù)量、和成績等。國內(nèi)的留學(xué)預(yù)科大都設(shè)置AP 課程，而非正式的大學(xué)學(xué)分課程。而紐約州立大學(xué)在高中生中設(shè)置的大學(xué)學(xué)分課程旨在為有能力的高中生提供機(jī)會(huì)，允許他們?cè)诟咧袝r(shí)期提前選修大學(xué)水平的課程，幫助學(xué)生掌握在美國大學(xué)取得優(yōu)異學(xué)術(shù)成績所必備的技能和經(jīng)驗(yàn)，縮短取得本科學(xué)位的時(shí)間。在美國，已有上萬名高中學(xué)生加入到紐約州立大學(xué)大學(xué)學(xué)分課程項(xiàng)目當(dāng)中;2009年，紐約州立大學(xué)大學(xué)學(xué)分課程項(xiàng)目正式入駐中國，為中國學(xué)生提供和美國學(xué)生一樣的機(jī)會(huì)，增加申請(qǐng)名校的幾率。
2、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績?cè)诿绹髮W(xué)對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)中占到30%的權(quán)重，非常重要。另外目前的標(biāo)準(zhǔn)化考試也越來越注重考試孩子的實(shí)際能力，應(yīng)試技巧所能發(fā)揮的作用已經(jīng)越來越小。所以美國大學(xué)學(xué)分課程是安排學(xué)生進(jìn)行封閉式的、全英文的、別墅式教學(xué)，除純美式的TOEFL、SAT培訓(xùn)外，還配備高品質(zhì)的學(xué)術(shù)英語課程，這樣可以在真正提升學(xué)生實(shí)際能力的同時(shí)提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，高分高能，真正為學(xué)生進(jìn)入一流大學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、其它能力在美國知名大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)中占到25%的權(quán)重，非常重要。其它能力一般主要指學(xué)生在學(xué)術(shù)之外的能力，包括社會(huì)活動(dòng)、興趣愛好、跨文化背景等等。還有最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生成績和推薦信等申請(qǐng)材料的可信度。《普林斯頓評(píng)論》指出，最近2年在和美國排名前50的大學(xué)招生官接觸時(shí)，經(jīng)常聽到他們對(duì)于中國學(xué)生的困擾。學(xué)生的GPA(平均成績)和語言成績都非常高，但是到了大學(xué)不會(huì)選課，不知道怎么和老師溝通，不懂得如何尋求幫助，甚至有的學(xué)生在口語交流上有嚴(yán)重問題，因此越來越多的大學(xué)要求中國學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)去對(duì)成績單進(jìn)行認(rèn)證，而如果拿到美國紐約州立大學(xué)官方辦法的成績單，大學(xué)就不會(huì)存在以上顧慮了。此外，美國大學(xué)學(xué)分課程除常見的課程設(shè)置以外，另聘請(qǐng)美國名校校友與社會(huì)精英人士開班講座，在課后把學(xué)生集中起來進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)、興趣愛好和跨文化背景的培訓(xùn)，保證學(xué)生到美國后在學(xué)術(shù)以外的能力不落他人。
通過上述比較，可以看出美國大學(xué)學(xué)分課程，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)美國一流大學(xué)非常有幫助，是高二留學(xué)的最佳選擇。
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