海倫凱勒勵志故事介紹
海倫凱勒是我們學習的榜樣，是人類善良的表現，她的事跡能成為后世的典范。以下是小編整理的海倫凱勒勵志故事介紹，歡迎閱讀！
海倫凱勒勵志故事介紹 篇1
海倫凱勒1880年誕生于美國亞拉巴馬州的一個小鎮――特斯開姆比亞。生下來19個月后，海倫突然發起了高燒，高燒退后，媽媽給她洗澡時驚訝地發現，她的小眼睛一眨也不眨。眼科醫生的檢查表明小海倫雙目失明。緊接著媽媽又發現小海倫失去了聽力。3歲時，海倫連話都不會說了。
但海倫卻奇跡般地學會了英語、法語和拉丁語、希臘語，她的著作，如《海倫凱勒日記》，尤其是這本《我生活的故事》，被譯成50多種文字，風靡了五大洲的每一個角落。
馬克吐溫說，拿破侖和海倫凱勒是19世紀兩個最出類拔萃的人物。海倫凱勒并沒有做過任何驚天動地的大事業，但卻受到全世界億萬人民的尊敬和愛戴，這其中的秘密是什么呢?《我生活的故事》將給你以明確的答案。在這本書中，海倫幾乎傾注了全部感情，以富有詩意的描述向你展示一卷精彩的人生畫面。
《我生活的故事》不僅給盲聾啞人以精神的鼓舞，而且也給正常人以奮斗的力量，其中的精神內涵曾經哺育了一代又一代的人，使人們對生活總是充滿熱情。
人生不過是性靈的生活，一位盲人作家的人生更是性靈的生活，她在黑暗中、萬籟寂靜中看到的、聽到的最美好的東西，一般正常人往往都無法看到，無法聽到。在這個充滿物欲刺激的世界里，最難能可貴的是擁有一個屬于自己的精神的園地，在這個精神園地里種植一點什么，然后收獲一點什么。這個精神園地就是海倫的心靈傾聽到的世界上最美麗的聲音，看見的最美麗的風景。
海倫是19世紀最出類拔萃的人物之一，而《我生活的故事》則是近兩個世紀以來最感人最能觸動人們心弦的文學著作之一。
海倫來到這個世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個小小的心愿。由于對外部世界一無所知，脾氣也一度古怪，動輒大發雷霆。她經常撲倒在地上，發出陣陣尖叫;起床后拒不洗臉;吃飯時調皮搗蛋，關于小時候的這段經歷，海倫寫道：
那時，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。
1887年，經人介紹，一個受過良好教育的愛爾蘭姑娘安妮莎利文做了海倫的家庭教師。從那以后整整半個世紀，安妮莎利文一直是海倫朝夕相守的良師益友。是安妮教會了海倫寫字，“說話”，“聽講”。安妮以她獨特的方法引導海倫進人了與常人無太大差別的生活。為了讓海倫掌握單詞w―a―t―e―r(水)，她帶著海倫到水旁，當清涼的水流過海倫的手時，她在海倫的手上拼下這一單詞。海倫覺得，不知怎地，語言的謎底揭開了，原來水就是流過我手心的一種物質。這個活的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。安妮還通過教海倫用手摸別人的嘴唇，中指放在鼻子上，大拇指放在喉嚨上，就可以清楚地“聽到”對方的聲音，更有趣的是，通過訓練后，只要把手輕輕地放在小提琴上，海倫竟能“聽”到小提琴的演奏!
就這樣，幾年后，海倫還上了學，移居英國的拉德克利夫后，就讀于劍橋的吉爾曼女子中學。上課時，安妮總是坐在海倫身旁，把老師講的內容寫在她的手上。
1900年，海倫考進了劍橋大學的拉德克利夫學院，成為有史以來第一個進入高等學府的盲聾啞人。
但是大學生活使海倫感到失望。她覺得沒有獨立思考的時間，上課時無法記筆記，因為她的手在忙著“聽講”。回到宿舍后再匆匆地把腦子記下的東西寫下來。她從德國等地搞到了一些盲文書籍，海倫貪婪地讀著，直到手卜磨起了血泡。
海倫畢業于1904年，此時，在英語方面取得了優異的成績。她一畢業，歐美各主要報刊的約稿就像雪片般涌來。同年，海倫應邀到圣路易斯博覽會，呼吁全世界關心聾啞人的教育問題。
20世紀30年代，海倫不斷訪問歐亞各國，為聾啞盲人發出呼吁和發動募捐。
海倫凱勒有高尚的精神。她墜入只有聾啞盲人才能體會的沉默的深淵之后，是她的信仰支撐著她在艱難人生路上奮勇前進。
海倫還向人們昭示著一個生活的起碼道理：
我，一個盲人，向你們有視力的人作一個提示，給那些善于使用眼睛的人提一個忠告：想到你明天有可能變成瞎子，你就會好好使用你的眼睛。這樣的辦法也可使用于別的官能。想到你明天有可能變成聾子，你就會更好地聆聽聲響;鳥兒的歌唱，管弦樂隊鏗鏘的旋律。去撫摸你觸及的一切吧，假如明天你的觸覺神經就要失靈;去嗅聞所有鮮花的芬芳，品嘗每種食物的滋味吧，假如明天你就再也不能聞也不能嘗了。
讓每一種官能都發揮它最大的作用，為世界通過大自然提供的各種接觸的途徑向你展示的多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。
黑暗將使人更加珍惜光明;寂靜將使人更加喜愛聲音。
如果靜止的美已是那么可愛的話，那么看到運動中的美肯定更令人振奮和激動。
擴展：海倫凱勒的勵志語錄
1.世界上最好和最美的東西是看不倒也摸不到的......它們只能被心靈感受到。
2.面對光明，陰影就在我們身后。
3.對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰。
4.黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
5.因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的.最深泉源。
6.人生最大的災難，不在于過去的創傷，而在于把未來放棄。
7.我努力求取知識，目的在于希望日后能使用，為社會貢獻一點力量。
8.僅僅靠觸覺就能感受到這么多的幸福，那么，如果能看見，我發現多少更美好的東西啊！
9.把活著的每一天看作生命的最后一天。
10.我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。
11.忘卻自我中有著快樂。--因而，我要努力把別人眼中的光明當作我的太陽，把別人耳中的音樂當作我的樂曲，把別人唇上的微笑當作我的幸福。
12.我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！
13.殘忍的命運擋住了入口，我會不甘愿地質問命運為何作這樣專橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的；但刻薄無情的話到口里，我的舌頭卻沒有說出來，像還未落下的淚，又流回我的心中。
14.死亡只是從這個房間搬遷大那個房間，可是我可能跟別的人不太一樣，因為我在那個新的房間就可以用眼睛看到東西了。
15.我只看我擁有，不看我沒有的。
16.不懷希望，不論什么事情都做不出來。
17.我的任務是練習，練習，不斷地練習。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅持一會兒就能讓我所愛的人看到我的進步，我就有了勇氣。
18.心還在，希望便不會消失。
19.烏云遮不住太陽，邪惡終將被打倒，真正的勝利永遠屬于正義。
20.也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對于得不到的卻永遠渴望。
海倫凱勒勵志故事介紹 篇2
剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是，當母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。
當時，母親雖然已經注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是平常又自然的現象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。
事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發生的經過，她發現海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大
的嬰兒，應該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。
而為人父母的，能幸運地生下一個天賦優異的小孩，當然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。
但是這份喜悅到底能持續多久呢？當父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未來的當兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩。
可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。
起先，父母親采用實驗的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數次，但是日子久了，也摸索出不少要領，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導海倫凱勒憑藉肢體動作，表達喜怒哀樂。
另外，海倫凱勒也學習運用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。
向來關心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓練的蘇利文老師。
蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學會了認字。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。
不過，蘇利文老師認為，光是懂得認字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。
為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。當然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學會說話，更奉獻自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設立服務機構，輔助他們健康快樂的過生活。
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