勵(lì)志文章：生活中不要以貌取人
據(jù)《呂氏春秋》記載，孔子和弟子在游歷中，好幾天斷了糧。有一天，顏回好不容易弄來了一點(diǎn)米熬粥。當(dāng)粥快要熬好時(shí)，孔子看見顏回悄悄地喝了幾口，誤以為他偷吃。后來才弄清是房梁上的塵土掉進(jìn)鍋里，顏回為了不浪費(fèi)糧食，才用勺子舀起來喝了。孔子聽后感慨萬(wàn)分，心想，人內(nèi)心的判斷不一定可靠，連親眼所見也不一定準(zhǔn)確，于是，告誡顏回：“弟子謹(jǐn)記，識(shí)人不易”。
的確，認(rèn)識(shí)一個(gè)人是多么不容易！作為班主任要全面認(rèn)識(shí)班里六七十個(gè)孩子更是不易。因?yàn)橐粋�(gè)人的心靈就像是廣闊的大海，而我們看到的不過是大海中一朵小小的浪花。每個(gè)孩子的興趣、愛好、習(xí)慣、生活環(huán)境等千差萬(wàn)別，導(dǎo)致性格迥異，這就給教育帶來了難度。再加上平時(shí)班務(wù)工作紛繁復(fù)雜，班主任除了搞好教育教學(xué)之外，還要管理清潔、紀(jì)律、組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，應(yīng)對(duì)班里各種突生事件……正因?yàn)槿绱朔倍嗟氖拢尠嘀魅蔚臅r(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讓我們對(duì)每個(gè)孩子的了解不夠深入，很可能會(huì)根據(jù)他們的.表現(xiàn)作出錯(cuò)誤的判斷，影響教育效果。而教育是一件百年樹人的大事，將對(duì)每個(gè)孩子的人生產(chǎn)生重大影響。所以，在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該客觀冷靜，走進(jìn)孩子心中，傾聽來自他們心靈的肺腑之言，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
我班里有一個(gè)特別的孩子——小磊，他的父母長(zhǎng)期在外地打工，從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大。小磊精力充沛、生性淘氣。自從轉(zhuǎn)學(xué)一年多以來，他犯的錯(cuò)事簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)，拿同學(xué)東西，剪同學(xué)頭發(fā)，無(wú)緣無(wú)故把同學(xué)打得哇哇直哭……常常把爺爺奶奶和我氣得怒火沖天。
“苗老師，快！小磊又打人了！”下課后，我剛坐下還沒喘口氣，就有同學(xué)匆匆跑來報(bào)告。一聽此話，我的氣就不打一處來。心里恨恨地想：“小磊呀，小磊呀！你怎么這么淘氣，每天都要和同學(xué)發(fā)生沖突呢！這一周不知有幾個(gè)同學(xué)來告過你了。”昨天，甚至有一個(gè)女生被打后，拿了一個(gè)本子，找了二十多個(gè)曾經(jīng)被小磊欺負(fù)過的女生簽名，要求讓他轉(zhuǎn)學(xué)……盡管每次犯錯(cuò)后我都苦口婆心地教育小磊，他當(dāng)時(shí)也認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，但還是管不住自己樣。我簡(jiǎn)直不知該怎樣對(duì)待他，心里是既氣憤又失望。
我把小磊和另一個(gè)同學(xué)叫到辦公室，強(qiáng)壓下怒火，問明情況，果不出所料，又是小磊多事。立刻，積壓在心底的火氣騰地一下竄上來，我沖他吼到：“小磊，你知不知道這周有多少同學(xué)告你，你到底要打多少人？你還想不想跟同學(xué)相處？你要是我的孩子，我早就給你兩巴掌……”我的聲音如同炸雷響起，越說越氣憤，一聲聲質(zhì)問如同排山倒海一般向他襲去。
“我知道每次發(fā)生事情你總說是我的錯(cuò)，我是打了同學(xué)，把全班都打了，反正他們都討厭我！又怎么樣？”我的話還沒說完，誰(shuí)知小磊哭喊著氣鼓鼓地說出了這樣的話。我望著他那倔強(qiáng)的臉上露出的忿忿不平，一雙小眼睛里似乎噴射出與他年齡不相符的仇恨，心里萬(wàn)分驚訝。沒想到犯了錯(cuò)的他居然振振有詞！不過小磊的話猶如一盆冷水，澆滅了我心頭的怒火，讓我冷靜下來。他小小年紀(jì)，內(nèi)心深處竟然如此極端，認(rèn)為大家反正不喜歡自己，那就破罐破摔——這是多么危險(xiǎn)的念頭啊!。如果教育培養(yǎng)了一個(gè)滿懷仇恨的孩子，那他長(zhǎng)大后會(huì)成為怎樣的人？我簡(jiǎn)直不敢想象。
這時(shí)，上課鈴打響了，我來不及對(duì)他進(jìn)行細(xì)說，只說了一句：“小磊，你在這里冷靜地想一想今天的事，自己錯(cuò)在哪里，老師也冷靜一下。”說完，我走出辦公室，走進(jìn)教室后，我想了解一下同學(xué)們對(duì)小磊的印象，就問大家：“同學(xué)們，你們被小磊打過的舉手。”天哪，這下教室里的手臂齊刷刷地舉起一大片，少說也有五十多個(gè)。“是真的嗎？怎么會(huì)有這么多？”我懷疑地問大家。“是真的！他就是愛打人！”“他經(jīng)常打我。”“他還用腳踢我。”教室里的討伐聲響成一片。此時(shí)差不多成了對(duì)他的批斗會(huì)了。
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