高中優(yōu)秀勵志作文：貧困也是一筆財富
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀勵志作文：貧困也是一筆財富，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀勵志作文：貧困也是一筆財富
孟夫子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”可見，貧困也是一筆財富。
貧困催人奮進，使人成功。試想一下當你處于衣食無著之時，你此時心里想的是什么?是奮斗成就一個美好的明天，還是糊里糊涂地過一輩子?記得有一副對聯(lián)曾寫過：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”勾踐一代霸主，當他戰(zhàn)敗，被遣吳國當夫差的奴仆時，他立志恢復越國。在貧困中，磨練著自己的意志，過著的是牛馬不如的生活，正是在貧困中讓他體會到了做一個君主所要必須的品質，終于皇天不負苦心人，他終于滅了吳國，一雪前恥。這難道不是貧困帶給他的財富嗎?他之所以成君主，必定倚仗了這筆財富吧。想反的，有人將貧困這筆財富舍棄正如魯迅筆下的孔乙己，在那貧困的境地仍是愛面子，不思進取，最終落得個死不見尸的悲慘結局。
如果說貧困是命運的一場悲劇，那么這場悲劇我愿扮演主角。
貧困是一種境界，使人更堅強。溫室中的花朵因為沒有經(jīng)歷風雨的磨練，而變得嬌弱不堪;路邊的野花雖體態(tài)嬌小，內心卻無比的堅強，正是它經(jīng)歷了風雨的磨練。與溫室中的花朵相比，正是這種一無所有，鑄就了沁人心脾。2005年感動中國男孩洪戰(zhàn)輝，命運給予他的是那么多不公平，母親離家出走，父親患精神病需大量錢醫(yī)治，自己和弟弟又要上學，還需撫養(yǎng)一個妹妹。自己生活上十分艱難，但他沒有放棄，他堅持，終于圓了自己的求學夢。命運給予我們的有辛酸，也有歡樂。辛酸可以磨練我們的意志，歡樂則讓我們體會成功。
歌德曾經(jīng)說過：“忘懷你貧困的日子吧!不過不可忘記它給你的`教訓。”
貧困能使人銘記歷史，保持一顆上進心。在革命戰(zhàn)爭年代，在那個貧困的年代，紅軍在極其艱苦的環(huán)境下向去前進，他們滿懷著希望，覺得前方的道路是多么光明，餓了就吃草根，渴了就啃雪。逆境沒有讓他們倒下，反而更堅定了他們追求革命勝利的信心，給我們留下了珍貴而感動的長征精神，那是一顆顆上進心所凝聚而成的啊!誰敢說貧困無用?《紅樓夢》中的賈寶玉，整日沉醉于富貴生活之中，正是實在的“富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼”，賈府衰敗了，只好看破紅塵，遁入空門，伴木魚青燈一生，好不凄涼。我想如果讓他過一段貧困的日子，他也不至于落到這個地步。所以說，人生不可缺少貧困著筆財富。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”要想做到梅花的耐得住風雪，請幾住：珍惜命運賜給你的每一份財富，包括貧困。
拓展：寫作方法
開頭
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發(fā)生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實的數(shù)字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見于對標題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）夸張法：以一個絕對不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
正文
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發(fā)，總結出一般的規(guī)律。
結尾
(1)簡要評價或作結論：文章的最后幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5)引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
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