堅(jiān)強(qiáng)的作文【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
生活中的酸甜苦辣，告訴了我們要一直堅(jiān)強(qiáng)地走下去，相信這個(gè)世界一定是美好的。 ——題記 堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)生活，去尋找我們自己夢(mèng)想的翅膀。 酸 成績(jī)出來(lái)了，望著卷子上鮮紅的叉號(hào)以及那鮮艷奪目的分?jǐn)?shù)，我的心頓時(shí)涼了半截。這么差的成績(jī)，唉!心中有股酸酸的味道，有些情不自禁。但是，生活還要繼續(xù)，堅(jiān)強(qiáng)的`去面對(duì)，努力的去學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去反思，相信生活! 甜 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦努力，在期末考試后成績(jī)總算是有所提高。盡管并不是很好，也算是一個(gè)不小的進(jìn)步。這一次，我嘗到了喜悅的甜頭，這種滋味真的難忘。堅(jiān)持就是勝利，生活就會(huì)在你的堅(jiān)強(qiáng)下屈服。 苦 這么多卷子!不就是在家休了幾天病假嗎桌子上的卷子都快把我淹沒(méi)了!英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)連地理也跑來(lái)湊熱鬧!這、這、這，什么時(shí)候才可以寫(xiě)完啊!唉!命好苦啊!埋頭猛干于卷子中央，無(wú)法抬頭經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚自習(xí)的苦戰(zhàn)，終于苦盡甘來(lái)，雨過(guò)天晴!生活就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，因?yàn)槟愕膱?jiān)持，生活也會(huì)變?nèi)酢? 所以!堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)生活。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
今天我和爸爸、媽媽一起回爺爺家，在經(jīng)過(guò)一棟快要拆除的樓房前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樓梯上有兩棵小草，它們長(zhǎng)在樓梯角上的灰塵上，只有薄薄的一層灰塵，他們居然能生存下來(lái)。我趕快叫爸爸過(guò)來(lái)看，爸爸看了也覺(jué)得很驚奇，爸爸問(wèn)我：“你認(rèn)為這兩棵小草的精神值得我們學(xué)習(xí)嗎?"我說(shuō)：“這兩棵小草太堅(jiān)強(qiáng)了！值得我們學(xué)習(xí)。”爸爸說(shuō)：“對(duì)！我們要像這兩棵小草一樣，不論風(fēng)雨再大、環(huán)境再惡劣也要勇敢地面對(duì)困難，不能輕易被打垮。”
通過(guò)今天的.觀察，我要學(xué)習(xí)小草堅(jiān)韌不拔的精神，不論遇到什么困難都要勇敢去面對(duì)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
在我的一小半人生當(dāng)中，經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事，比如：去養(yǎng)老院跟爺爺奶奶談心，去智障兒童院幫助智力有問(wèn)題的弟弟妹妹，但是最讓我難忘的還是那天下午的一件事。
記得那是一天下午，我向往常一樣放學(xué)回家。每次回家是必定經(jīng)過(guò)一個(gè)醫(yī)院。每天都會(huì)看見(jiàn)不同的病人從里面走出來(lái)。那天很不巧下雨了，路上坑坑洼洼，有許多水坑。突然，我在前面看到了一個(gè)小姑娘的身影，她走起來(lái)一瘸一拐的'，看起來(lái)不像一個(gè)正常人，“哎呀！”一陣叫聲。我定睛一看，那個(gè)小姑娘被坑坑洼洼的水坑給絆倒了，正想努力地爬起來(lái)呢！我趕忙小跑到她身邊，想把她扶起來(lái)，她卻開(kāi)口說(shuō)：“大姐姐不用了，我可以的，醫(yī)生也說(shuō)讓我多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)呢！”邊說(shuō)著，邊向我露出了一個(gè)笑容。我呆住了，對(duì)她說(shuō)道：“好，你要自己站起來(lái)，加油哦！”那個(gè)小姑娘又向我露出了一個(gè)笑容，不過(guò)這次的笑容比上次增加了幾分堅(jiān)定，好像要“滿血復(fù)活”一樣。
我默默地注視著她纖弱的背影，注視著她堅(jiān)強(qiáng)的行動(dòng)。等到她真的站穩(wěn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)殘疾人。此時(shí)此刻，我在想，那些四肢健全的人摔倒了會(huì)怎么樣？會(huì)像小姑娘那樣堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)嗎？還是會(huì)坐在地上，等人來(lái)扶……
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但小姑娘那堅(jiān)強(qiáng)的身影總會(huì)浮在我眼前，時(shí)刻提醒著我要向小姑娘那樣遇到什么事都不放棄，即使你面對(duì)著艱難，也依然要一往無(wú)前。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
有朋友曾問(wèn)什么是堅(jiān)強(qiáng)？我說(shuō)我們活著的本身就是堅(jiān)強(qiáng)了。
很迷茫！惶恐！生命的在我們手中恃無(wú)忌憚的流逝著，等到突然發(fā)現(xiàn)卻顯得很無(wú)措。一時(shí)不知道怎么辦，就像天上突然掉下的磚塊砸向自己而自己卻挪不開(kāi)，那般的無(wú)奈。
久久沉浸在無(wú)奈與無(wú)助中。逐漸頹廢、沉淪和墮落。茫然不知所為，徘徊卻不知所向。就像在暗黑的森林漸漸迷失般充滿迷離與恐怖。但縱使迷失也是有歸途的。
有人說(shuō)那些庸庸碌碌、默默無(wú)為的人其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)的奴隸，注定在沉默中死亡。我倒很佩服他們還記得魯迅的那么半句，后面不是還有句什么“就在沉默中爆發(fā)”么。對(duì)于那些有些小成績(jī)就到處用文人的語(yǔ)氣鄙夷誰(shuí)的人，他們?cè)诒梢膭e人的同時(shí)卻被更多人嘲笑著。其實(shí)他們才是真正的奴隸，被虛榮操控著，就像拿著x還笑別人沒(méi)錢的人一樣。
我所認(rèn)為的活著就在某個(gè)時(shí)間段里的某個(gè)地方有著某個(gè)人而死就是他在某時(shí)間段的末點(diǎn)在某個(gè)地方消失。活著沒(méi)有固定的方式，但活下去卻是要莫大的勇氣的。我認(rèn)為這份勇氣其實(shí)就是堅(jiān)強(qiáng)。
而那些所謂庸庸碌碌、默默無(wú)為的人怎么就不可能一鳴驚人呢？誰(shuí)又能肯定他們不是在安靜的追求著呢？而這些安靜的人也就是所謂的堅(jiān)強(qiáng)的人。或許現(xiàn)實(shí)總是折磨著他，給他披上頹廢的外衣，但怎么能抹滅他心中的夢(mèng)。他默默的追求著，漠視他人冷嘲熱諷。因?yàn)樽非蟮膲?mèng)想不同、態(tài)度不同。所以在別人眼里他或許就是那在沉默中死去的弱者。卻不知道其實(shí)是活著的方式不同，但可以肯定那類人是真正的堅(jiān)強(qiáng)的，比那些表面信誓旦旦，行為做作的堅(jiān)強(qiáng)百倍。更可悲的是他們還不知道無(wú)論人家結(jié)果如何自己還是敗了，精神上、靈魂上的敗北。
安靜的追求是一種看似頹廢的.堅(jiān)強(qiáng)。
而堅(jiān)強(qiáng)往往都會(huì)和生命扯上關(guān)系，他堅(jiān)強(qiáng)的活了20年。他堅(jiān)強(qiáng)的活了30年。時(shí)間的長(zhǎng)短似乎已經(jīng)代表了生命的長(zhǎng)短了。時(shí)間是個(gè)抽象的名詞，我認(rèn)為我們的存在就是在自己的空間和時(shí)間內(nèi)，因?yàn)檫@個(gè)世界存在的這種空間范疇多了便不免彼此交縱著，著就是所謂的接觸吧。可以說(shuō)時(shí)間就是靜止的，只是我們跳躍了這個(gè)時(shí)間空間來(lái)到了那個(gè)時(shí)間空間。這樣我便大膽把時(shí)間看做是物質(zhì)的。因此時(shí)間便沒(méi)了代表生命的意義，而堅(jiān)強(qiáng)并不是以時(shí)間衡量。
就像開(kāi)頭我說(shuō)的活著的本身就是堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有時(shí)間的干涉。只是一種精神的態(tài)度，或者就在選擇的那一刻……
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
在戰(zhàn)斗中，菲力比斯的胳膊受傷了。他的戰(zhàn)友給他簡(jiǎn)單地包扎了一下，長(zhǎng)時(shí)間地奔跑，汗水浸透了他的衣服、浸透了包扎的`傷口，傷口越來(lái)越痛；長(zhǎng)時(shí)間的勞作心身疲勞。
他已經(jīng)一天一夜沒(méi)吃東西了，加上激戰(zhàn)消耗了許多能量，他餓得眼花繚亂，他多想停下來(lái)，躺下休息。但他想：首都雅典的人們?cè)诘戎覀兊暮孟ⅰＫ麖?qiáng)忍著疼痛、饑餓和極度的疲勞繼續(xù)奔跑著。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
趙泓鑒，應(yīng)行久外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二乙班的一名小學(xué)生，隨家人來(lái)自遙遠(yuǎn)的東北，正值茁壯成長(zhǎng)的他卻承受了普通孩子不曾經(jīng)歷的病痛折磨，兩度手術(shù)，但依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
05年十月，年僅5歲的他被醫(yī)院診斷患上了雙腎積水。術(shù)后，趙泓鑒恢復(fù)良好，然而去年十月入秋，課上一陣劇烈的腹痛和嘔吐卻打斷了這一切的安寧。經(jīng)醫(yī)院檢查，是另一側(cè)的腎積水發(fā)展嚴(yán)重，也急需手術(shù)治療。就這樣，趙泓鑒無(wú)奈地暫別了老師和同學(xué)，再一次躺在了醫(yī)院的病床上。即便如此，他卻依然沒(méi)有忘記帶上自己心愛(ài)的課本，在醫(yī)院等待手術(shù)期間，每天要求爸爸按課程的安排給講解輔導(dǎo)。有時(shí)突如其來(lái)的腎絞痛，讓趙泓鑒不斷地嘔吐，額頭疼出大滴的冷汗，可他依然強(qiáng)忍著不叫出一聲，一如既往地捧著那些書(shū)。手術(shù)的日子到了，趙泓鑒雖然恐懼但卻安慰眼圈紅紅的母親說(shuō)：“媽媽，手術(shù)好了，我就可以和其他小朋友一樣正常上學(xué)了，能看見(jiàn)老師、同學(xué)了，能和他們一起上體育課了……”。出院后需要靜養(yǎng)，不能上學(xué)，趙泓鑒就把家當(dāng)成了小課堂，一邊堅(jiān)持每天按學(xué)校正常的時(shí)間學(xué)習(xí)，一邊忍受著手術(shù)傷口帶來(lái)的劇烈疼痛。爸爸媽媽心疼他，讓他休息休息，可他仍不肯放下自己心愛(ài)的科技百科全書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。兩個(gè)月來(lái)，他一直這樣堅(jiān)持著，他說(shuō)：“我要抓緊時(shí)間，把落下的課補(bǔ)上，爭(zhēng)取早日回到老師和同學(xué)中，決不能在學(xué)習(xí)上拖班級(jí)的后腿。”
隨著春天的.到來(lái)，趙泓鑒同學(xué)終于回到了闊別已久的學(xué)校，回到了親愛(ài)的老師和同學(xué)中間，就像大家期望的那樣：他的課程不僅沒(méi)有落下，還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
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