堅(jiān)強(qiáng)的作文(必備3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
小腳女人的腳并不小。在張幼儀三歲要裹腳的時(shí)候，兄長不忍她撕心裂肺的哭聲，自作主張扯了裹腳布，從此她便長了一雙大腳。
枕邊人不知情，托人給出離婚口信的理由也蹩腳：小腳與西服不搭調(diào)。
當(dāng)時(shí)她懷著二胎，徐志摩不告而別，她只身前往巴黎向二哥求助，得到了家人的照顧。兒子出生后，消失半年的徐志摩帶著離婚協(xié)議書終于出現(xiàn)了。就這樣平靜的，張幼儀結(jié)束了自己與徐志摩“不搭調(diào)”婚姻。
我欣賞崇拜并且佩服張幼儀。不僅僅是因?yàn)樗F娘子般的后半生，還帶著她忍氣吞聲的堅(jiān)強(qiáng)的前半生。相對于林徽因的自信和才氣，張幼儀顯得不是那么有魅力，她自己曾經(jīng)很嚴(yán)肅的說：“我是苦過來的人。”缺乏魅力的人，只能多一些堅(jiān)韌。
張幼儀上進(jìn)，即使她的父親是個(gè)守舊之人，認(rèn)為讓女孩子讀書是個(gè)奢侈之事。她還是央求自己的父親給她一次讀書的機(jī)會。一年只要五個(gè)銀元，什么費(fèi)用都包含在里面，父親才不得已同意她去讀師范學(xué)校。
嫁給徐志摩之后而終止的學(xué)業(yè)沒想到在離婚后才能繼續(xù)。她在德國裴斯塔洛齊學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒教育。她請了保姆照顧兒子，早已不像當(dāng)年那般唯唯諾諾。她將自己人生分為兩個(gè)階段：去德國前和去德國后。去德國前，凡事都怕；到德國后，變得一無所懼。
離婚喪子之痛讓張幼儀迅速成長，聽?wèi)T了別人的憐憫，可是未來還是要靠自己去拼搏出來的。她一次次面對生活給予的苦難，她當(dāng)上了銀行的副總裁，服裝公司的'總經(jīng)理，活出了自己精彩的后半生。
很多人都說張幼儀就是真實(shí)版的“我的前半生”。對于這句話我再贊同不過的了。前半生的黯淡無光總會被后半生的奮起直追擊敗，不管是劇中的劉子君還是現(xiàn)實(shí)的張幼儀，總在告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)，女人要自強(qiáng)。
可能比不上別人先天的才氣聰慧，可能會遇到自己容顏的衰老，也有可能碰上別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，這些在時(shí)間長河里渺小的要被忘卻的小事，就應(yīng)該換個(gè)姿態(tài)重新面對。之所以喜歡張幼儀，大概主要就是因?yàn)樗@人的蛻變的。作為人妻的時(shí)候，她勤勤懇懇，孝順公婆；遭受背叛的時(shí)候，她不吵不鬧，沒有自暴自棄；痛失愛子的時(shí)候，她一夜長大，繼續(xù)生活。她才是新時(shí)代女性的楷模，一直值得我們敬仰的榜樣。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
星期四，我和媽媽去逛麗江的四方街。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣字畫的地方，我就和媽媽一起進(jìn)去參觀。里面掛了好多的毛筆字，寫的是那么的好！
這時(shí)，HELLO;的一聲，我轉(zhuǎn)過頭去;哇;我想我一定是眼花了，眼前站了位沒有雙手的人。后來我知道，他叫和志剛，我應(yīng)該叫他和老師。那掛著的`一張一張毛筆字，都是和老師用嘴咬住毛筆寫的。仔細(xì)了解后知道，原來和老師小時(shí)候觸電后失去了雙手，才會變成這樣子的。但是他堅(jiān)持不懈，苦練書法，最后成為了有名的口書書法家。
我要向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的一種精神！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
我的文具盒，在我有了困難的時(shí)候它就會給我很多的鼓勵(lì)。
這個(gè)文具盒是爸爸在二年級的時(shí)候買給我的。算起來，這個(gè)文具盒已經(jīng)陪我了3個(gè)春秋了。
有一次，我從信息教室里走出來，我正準(zhǔn)備要下樓梯回班寫作業(yè)去，有一位男生從信息教室里跑出來了，他把我推到了地上，他看我摔倒了地上，他看我摔倒了，他沒有扶我，轉(zhuǎn)身就給走了，這時(shí)我看了看手中的文具盒，它好像在對我說：“小主人，不要怕，從那里摔倒的，就從那里站起來吧！小主人，加油！”我聽了它的.話，慢慢的扶這墻，重新又站了起來，是它給我了勇氣和鼓勵(lì)！
我還記得有一次，老師讓我們寫了一篇關(guān)于燕鴿湖的作文，在第二天的第二節(jié)語文課上老師要發(fā)我們昨天寫的作文，老師說：“如果得了中和良，那么今天晚上的作業(yè)就是重寫”我聽到了重寫，我心里就有點(diǎn)害怕，這時(shí)候我看了一下文具盒，它好像在對我說：“小主人不要怕”等到剩下最后一本，老師說到了我的名字了，是我的文具盒給了我強(qiáng)大的力量，我要謝謝我的文具盒。
我喜愛我的文具盒，我愛它無私的奉獻(xiàn)的精神，我要像我的文具盒那樣，愛護(hù)它，珍惜它。
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