實用的成功的作文（合集5篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的成功的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成功的作文 篇1
當我讀三年級時，有一次老師正在甄選“英語朗讀比賽”的選手，我自告奮勇的舉了手，全班便以驚訝的眼神看著我，接著又肯定的點一點頭------我被選上了！當我拿到比賽的題目，我緊張的一而再，再而三的反覆練習。回家念，夜以繼日的反覆練習。就這樣，一直溫習到朗讀比當天。緊張的時刻來臨，我懷著忐忑不安的心情比完了比賽。我心中的一塊大石頭還未因此而放下呢！我的心情七上八下。比賽的成績終于出爐了，結果是---------我得到了3名。我像飛上天一樣快樂。大石頭也放下了。
這一次會成功，都要謝謝我的英語老師耐心的指導；更要謝謝父母叮嚀著我要練習，讓我得到好成績。我非常感謝他們，更讓他們引以我為傲。
我這一次的成功學到了很多東西。俗話說的好：“驕兵必敗”是指比賽前就認定自己會贏的人勢必敗的'。所以，不要太過于自信，但也不要太過于挫敗，只要保持平常心就好了。以前的我總是沒有自信，現在的我既不是沒有自信的人，也不是個驕傲的人。所以“天生我材必有用”，千萬不可妄自菲薄，因為每個人都擁有無限大的可能。
成功的作文 篇2
每個人的成長中都會有許多次成功的經歷，而每一次的成功都會給自己帶來不同的喜悅和興奮。但是每次成功的背后，都要付出自己巨大的`努力。
前年暑假，我和爸爸媽媽懷著興奮的心情，來到了我一直向往的云臺山風景區的茱萸峰腳下。當我看到石碑上茱萸峰的海拔高度時，我被它驚呆了。“呀！1800米？”我望著巍峨險峻的山峰，遲遲不敢向前。爸爸看著我疑惑的神態，鼓勵我說：“別害怕，自己要有信心，只要肯堅持不懈向上爬，就可以到達山頂，并且看到美麗的風景。”我們三人一起向上爬，此時的臺階并不是很陡。我們邊走邊聊，聊一路看到的美景和碰到的有趣的事情、、、、、、爬爬停停、不知經過了多少次休息，我們來到了半山腰。我已經感覺到很累了，腿也酸了，我不想往上爬了。這時，媽媽遞給我一瓶水，說：“快來補充點兒水分，下面的路程一定要加油喲！”
呈現在眼前的臺階又窄又陡，我鼓足勇氣奮力向山頂爬去。一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像一個活潑可愛的小猴子一樣。馬上到峰頂了，臺階越來越陡，就像是從天上垂下來的天梯，讓人見了都膽戰心驚。我不敢向上望，更不敢向下看。兩手緊緊地攥著鐵鏈，生怕一不小心跌入山崖。我決定放棄了，不停地擦著臉上的汗水。當聽到爸爸媽媽一次次為我加油打氣的話語，我又鼓勵自己向山頂爬去。一步、兩步。
我終于到達了峰頂。這云霧迷蒙、煙霧繚繞的人間仙境頓時呈現在了我的眼前。我興奮地說道：“我成功了！我成功了！”爸爸媽媽也為我留下了這美好的瞬間。
成功的作文 篇3
一個人一生中，肯定會有成功和失敗。有了成功的一次，自然也不會少了失敗的那一次。 題記 從小到大，我成功過，也失敗過。出現了失敗，成功，就會不聲不響地降臨到你的頭上。 一次，我在科學課上做螺旋槳動力小車。我拿出了材料。我裝上輪了，支撐架，木條。
一個人一生中，肯定會有成功和失敗。有了成功的一次，自然也不會少了失敗的`那一次。
——題記
從小到大，我成功過，也失敗過。出現了失敗，成功，就會不聲不響地降臨到你的頭上。
一次，我在科學課上做螺旋槳動力小車。我拿出了材料。我裝上輪了，支撐架，木條。我再把鐵絲彎好，裝上螺旋槳，橡皮筋。一切準備就緒后，橡皮筋在一瞬間彈了出來，打在我的手上。我的手頓時出現了一條鮮紅的痕跡，整只手都火燒火燎的。手麻了。我強忍著被火灼傷般的痛，繼續做實驗。
但一只始終完成不了，我猛地一用力，整輛都散了。木條斷了，支撐架歪了。螺旋槳壞了……這一次，我徹底失敗了。
還有一次，我去捉烏龜。我拿著小網，就到老家的小溪邊去了。我挽起褲腿，下了小溪去捉烏龜。我東瞧瞧，西看看就是沒找到一只烏龜。真是急死人了。功夫不負有心人，我找到了。我挽起袖子，剛要捉住它，它卻咬到了我的手指，費了九牛二虎之力，我終于掙脫了一個纏人的家伙。掙脫它以后，我已無力再去捉它了。
經歷那么多次失敗，總會有成功的。“失敗乃成功之母”，這次我終于成功了。這次，我在科學課上做氣球動力小車。我拿出材料。我先把氣球套在出氣口上，再把支撐架裝在小車上。最后，我再把出氣口連接到支撐架上。
我吹好氣球，堵住出氣口，放在地板上。我心里默念著：“這一次一定會成功，這一次一定會成功，這一次一定成功……”我松開手，小車便沖出去了。我看到了一絲勝利的曝光，終于成功了！
我想：人一生中，肯定會有成功。有了成功的一次，失敗也會不聲不響地降臨到你的頭上。所以，有了成功，就會有失敗。
成功的作文 篇4
如果用最好的紙來練書法，將進步更顯著，這是因為我們惜紙而逼迫自己寫好；如果想要成功翻越圍墻，首先要把帽子扔過去，這是由于你的帽子在那邊，因而你會逼迫自己翻過去。沒有逼迫，何來壓力，沒有壓力，何來成功的動力。逼迫是成功的催化劑。
“地瘦栽松柏，家貧子讀書。”因為環境的艱苦，所以我們總想極力去改變；因為不滿于所遇所處的境遇，所以我們總會拼盡一切反抗到底，逆境逼迫我們一次次提升自己，發展自己，一步一步走向成功。縱觀古代歷史長河，逼你成功的例子比比皆是：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國語》，屈原放逐，乃賦《離騷》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋千蜀，世傳《呂覽》，《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。”逆境的逼迫，讓一批又一批原本平平凡凡的人在中華民族五千年的歷史之中，在蕓蕓眾生之中嶄露頭角。大浪淘沙，逆境的逼迫是我們走向成功最值得褒獎的功臣。
然而，并不是每一個人都生活在逆境之中，因此，不是所有人都可以得到這位“功臣”的“鼎力相助”，有所建樹者仍大有人在。何故？他們自己逼迫了自己。列夫·托爾斯泰晚年出走，是為著心中對渴望看到真世，渴望被理解的執念，這執念支撐著，更應該說是逼迫這樣一個弱不禁風的老人接受摧殘。他死了，可是他卻也成功了，他的執念被后世的我們所了解，所稱頌！沒有逆境相助，若不自逼，我們該怎么去摘取成功的果實？
拿破侖的貼身士兵品嘗過逼迫帶來的豐碩成果。曾經他為救拿破侖掉落懸崖，幸好被一棵樹枝勾住。當他大聲呼救時，拿破侖看了一眼結實的.樹枝便用槍瞄準他：“自己爬上來”，求救無望，這位士兵只好想盡辦法營救自己，最后成功了。往往很多時侯是我們放大了逆境而縮小了自己。逆境不是不可改變的，原因是我們還未將自己完全釋放，而惟有逼迫，才能把我們的能力發揮得淋漓盡致。
沙漠中的樹之所以存活下來，是因為艱苦惡劣的生存環境逼迫它努力向下延伸自己的根，物猶如此，人何以堪？接受一切逼迫你的因素，在順境之中自我逼迫，你終會取得成功，一個“逼”字將告訴你：“成功不是靜靜躺在夜幕下觸手可及的星星”。
成功的作文 篇5
自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開動腦筋，積極思維，善于思考。在平時的學習與生活中，我注意到了這一點。
以前上新課時，我十分注意課前的預習。對于老師布置的預習要求，我會認真的去思考，在書上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實在不會，我就會在書上做好記號。在語文課上，老師提問題時，我也會積極的思維，大膽的舉手發言，回答問題。當老師講到那些我不懂的地方時，我會在書上做好批注，把它聽懂，聽明白。現在新課上完了，我在做各科的復習題時，會更加注意開動腦筋，積極思維。首先我會認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時，我首先會把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話的意思，并抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的.方法來進行答題。在回答文中的一些題目時，我會聯系上下文，把自己當成里面的某個人物，再根據當時的情況以及作者所用詞語的感情色彩來進行解答。遇到自己實在讀不懂的地方， 我也盡量控制住自己的心態，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來，喝點水，休息一下腦子，再坐下來反復的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿意為止。寫完后，再檢查一遍，自己覺得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文，我會仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進行構思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個提綱，再根據提綱來寫作文。寫完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過來。現在我的弱項：作文，由于我愛開動腦筋，也有了很大的進步。
同學們，思考對于學習是多么的重要啊。只要開動腦筋思考，勤學善思，并注意方法，就一定會有事半功倍的效果！
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