學(xué)會堅強話題作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的學(xué)會堅強話題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會堅強話題作文1
近來，天氣驟變，沒有了秋老虎的放蕩不遜，有的只是雨中的寂寥。路行的人在灰蒙蒙的雨中穿行，脖子直往衣口中縮。青悅拖著疲憊不堪的身軀，匆匆向?qū)W校趕去。
也許是為了死去的小花，也許是天氣的感染，青悅的心中種是無限感傷，兩只眼睛因為哭過的原因微微地腫脹，當(dāng)踏入教室的那一刻，她收起這一切，換上熟悉的笑臉，準(zhǔn)備為新的一天而奮斗。
正所謂禍不單行，久久不發(fā)的試卷在同學(xué)們焦急地等待中降臨，沒有意外的驚喜，沒有害怕的恐懼，即使這是一個足以讓父母暴跳如雷的成績，她也破天荒地用一句“會過去的”來搪塞。青悅知道，自己并非真正的無所謂者，她也知道眼淚即將破眶而出。她努力地睜大眼，望向哭泣的天空，心中默念“你要堅強”�？梢姷嚼蠋煂ψ约盒闹械馁甙l(fā)出熱切的目光，而他們謙虛地表示考的一般時，堅強這個咒語已無任何作用，自己也曾是這佼佼者中的一個。她知道她沒有資格去妒忌，幸而是個角落，淚水無聲地滑過臉頰。青悅近乎瘋狂地拿出鉛筆，在課桌上刻著“Don”tcry“，使了很大的.力，課桌因為承受不住，而留下了悲哀的傷痕，仿佛一切的委屈，一切的妒忌，一切的快樂，一切的歡笑都會從筆尖涌出，不復(fù)從來。她希望哈利波特對她大喊地念出咒語”一忘皆空“過去的就讓它隨煙散去吧。她擦干淚水，就好似因為灰塵進(jìn)入了眼睛，然后若無其事的挺直了背，面帶笑容的認(rèn)真聽講�！鼻鄲�，你要堅強�！�
放學(xué)鈴響了，青悅一陣狂奔，拋開了老師，拋開了同學(xué)，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，這是一個只有青悅的世界，也許吧。推開家門，壓抑的氣味彌漫在空氣中。青春期的人可能最大的問題便是已與父母沒有往日的親密。”作業(yè)，作業(yè)，對，我要做作業(yè)�！扒鄲偟氖衷诓莞寮埳虾鷣y地畫著，然后在揉成一個團，扔在地上，這樣一遍一遍地重復(fù)著。她渴望用作業(yè)來麻痹自己，也許是因為父親的一句話”你姐姐又考了全年級第一，你大媽問起你時，我都不好意思說“小學(xué)時的青悅是那樣的優(yōu)秀，一直是父母的驕傲。”成績真這么重要嗎？每個人的評價就只有成績嗎？“青悅不喜歡自己被拿來與她人比較，她害怕壓力，她更害怕自己會一厥不起。淚水就這樣軟弱地涌出。她不能也不會埋怨爸媽什么，她只是討厭現(xiàn)在的自己。她真希望醫(yī)生能永遠(yuǎn)地封閉這滴水的龍頭，讓自己成為一個冷酷無情，一個不會哭泣，一個看破紅塵，把身邊形形色色的人群當(dāng)成凡夫俗子的人。只可惜，上帝在創(chuàng)造她時，已成就了只屬于青悅自身的性情，青悅只有一次又一次在唱”可不可以忘記“的同時，告戒自己”你要學(xué)會堅強“。
學(xué)會堅強話題作文2
作為學(xué)生，我們的目的只有一個：成為優(yōu)生！在六年的小學(xué)生活里，我也算達(dá)到了目標(biāo)，同時，也見過了解一些優(yōu)生的事情。小學(xué)三年級，統(tǒng)領(lǐng)班級的是班長王晨雨，以絕對職權(quán)管理班級大大小小的事務(wù)，是一個不折不扣的優(yōu)生。一天早讀，她揪出了幾個不規(guī)規(guī)矩矩讀書的學(xué)生，像拎小雞一樣將他們拎了出來，罰站講臺，以起到殺雞給猴看的作用。高老師終于“姍姍來遲”，于是就很敬業(yè)的象征性地在每個人的頭上拍一下。
一個意外發(fā)生了，王晨雨作為“老大”站在一排“罪犯”的中間，高老師怎么會注意到呢？他一個接一個的懲罰，結(jié)果可想而知，王晨雨很倒霉的做了替罪羊。老師是很在意自己的寶貝學(xué)生的，何況，他還是“肇事者”，盡管“車禍”不嚴(yán)重，還是點點頭“畢恭畢敬”地說了聲對不起。本來我是不會在意這件事的，因為后來發(fā)生了一件誰也意想不到的事情：王晨雨哭了！在我看來，這是一件很平常的事情，可王晨雨卻為什么哭了呢？我略一思考，我想，大概就是這樣。優(yōu)生向來被捧在手心里，受不得一點委屈，別看是輕輕的一打，對優(yōu)生來說卻是千斤巨石。造成這種結(jié)果的是什么原因呢？大概就是老師的嬌寵溺愛和父母的掌上明珠吧！難道，我們千辛萬苦追求的是這樣的一個結(jié)果嗎？再想想，我六年級的同桌不是老師厭惡的對象嗎？他早已身經(jīng)百戰(zhàn)，泰然自若了。
記得有一次，他很不幸地被別人暴打了一通，哭得好悲涼，可兩分鐘后就又歡天喜地，嘻嘻哈哈起來，真想不出，他是不是像慕容云海一樣失憶了？他永遠(yuǎn)是老師白眼的學(xué)生，他一次又一次地遭受批評，可他卻波瀾不驚，想必已練成“金剛不壞之身，三寸不爛之舌”。倒不是說要向他一樣沒事遭老師白眼，那不是自討苦吃嗎？而是那些集千嬌百寵于一身的優(yōu)生們，他們的成績是強大的，承受能力也是脆弱的，可以想象，若干年后，現(xiàn)在的優(yōu)生們承受不了巨大的壓力，踏入社會不甘受氣，而有些差生則憑借過硬的`心里素質(zhì)春風(fēng)得意。這完全有可能，這種報道隨處可見，我的話絕非空穴來風(fēng)。根據(jù)這種情況，我也曾擔(dān)心我自己，于是，我一遍又一遍地問自己：我是那種不能經(jīng)歷生活，不能經(jīng)受挫折的人嗎？我也會為老師的批評而喪氣，但我會振作，將批評化為前進(jìn)的動力。
還好，我不是王晨雨那種人。做為學(xué)生，把學(xué)習(xí)成績弄好是責(zé)無旁貸，成為成績好的優(yōu)生更是天經(jīng)地義。但我們要做能隨遇而安的蒲公英，堅韌不拔的白楊，不畏嚴(yán)寒的菊花！我們是社會的棟梁，新一代的接班人，成績好不好是一部分，更重要的是，我們要學(xué)會堅強，學(xué)會承受。讓嬌氣見鬼去吧，我們要學(xué)會做堅強的新一代接班人！
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