與責(zé)任有關(guān)的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的與責(zé)任有關(guān)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
與責(zé)任有關(guān)的作文1
《司馬遷》這本書記敘了司馬遷出生后聰明過人，人稱“神童”。卻因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。才有了一部鴻篇巨著——《史記》誕生了。 看完他著書的'經(jīng)歷，我深深地佩服司馬遷居然能在忍辱負(fù)重的情況下寫完了《史記》，我認(rèn)為是因為他有強烈的責(zé)任感，使他繼續(xù)堅持了下去。沒有了責(zé)任感，任何事情都無法非常好地完成。 責(zé)任感是重要的，它讓人們奮發(fā)圖強，讓人們打起精神。 而我呢，總是沒有責(zé)任心。媽媽交給我的任務(wù)如果難一點，就做到一半不做了，半途而廢。 為了自己、為了社會，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧!
與責(zé)任有關(guān)的作文2
今天是大掃除的日子，各位同學(xué)都積極地參加到了其中，因為中午就要檢查，所以辛老師就下了一道官令：中午有自愿打掃衛(wèi)生的同學(xué)就到教室?guī)兔ΑＴS多同學(xué)都去了，我這個大組長本應(yīng)帶好頭去幫忙，但我卻跑去踢足球了，這很失大組核心成員的責(zé)任，這讓我很愧疚。同樣與我一樣的四大組大組長被熱心的辛老師點播了一番：“你們是大組的核心，你們就應(yīng)該帶好頭，以后就要多參加一些集體活動，不要失職。”盡管這次老師原諒了我們，但是老師卻讓我們明白了一個道理：盡到自己該盡的職。
在生活中，我們要盡職盡責(zé)，不能沒帶好頭還教壞了別人，這就叫失職。
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