勵(lì)志優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的勵(lì)志優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志優(yōu)秀作文1
一支平常的蠟燭到底有什么值得我們?nèi)ビ^賞的呢？其實(shí)也是，蠟燭白白的，不吉利，普普通通的，無(wú)人注視，在大家眼中不過(guò)就是個(gè)不起眼的“垃圾”。但我，卻不這樣想它。
每當(dāng)家里停電的時(shí)候，蠟燭的作用就發(fā)揮出來(lái)了。因?yàn)樗炔焕速M(fèi)錢，而又亮光持久。可有人說(shuō)，手電筒不也能發(fā)光發(fā)亮嗎？又比蠟燭亮，又不怕傷到手。但是，仔細(xì)想一想，手電筒能像蠟燭那樣既不浪費(fèi)錢而又能亮光持久嗎？就是有那種很節(jié)約的手電筒，可是買電池又會(huì)浪費(fèi)你不少的金錢。就是再不浪費(fèi)的手電筒，也比上一支蠟燭節(jié)約啊！
我深深地感到一支白色的，不起眼的小小的蠟燭在危急時(shí)刻，竟有了重要作用。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中，往往有一些像蠟燭一樣平凡的小人物，如清潔工、修鞋匠，在危急時(shí)刻會(huì)做出出人意料的事：看見(jiàn)地上有垃圾，你能掃，可你能掃一條大街嗎？你不能，清潔工能看見(jiàn)自己的鞋壞了，你能用修鞋具自己修嗎？你沒(méi)有修鞋具，你也不會(huì)修你不能，修鞋工能。
人的才能是靠發(fā)現(xiàn)、挖掘和培養(yǎng)，方能成就大業(yè)。
勵(lì)志優(yōu)秀作文2
青春時(shí)節(jié)，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。于是，我們背起青春的行囊，懷揣夢(mèng)想，朝著心中的那個(gè)目標(biāo)勇敢向前。盡管前方布滿荊棘，但是我們漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)定信念，即使有淚水悄悄從眼角滑落，我們還是選擇擦干眼淚，鼓起勇氣，一如既往。夢(mèng)想就是人生路上的指明燈，在逐夢(mèng)的途中，我們得到了鼓勵(lì)與支持，收獲了珍惜與包容。就這樣，我們一路堅(jiān)持……
青春的努力能彌補(bǔ)人生的多少空白，青春的激情能揚(yáng)起多少遠(yuǎn)征的風(fēng)帆。前進(jìn)的路上，我們不斷思考，終有感悟——盡管，青春的遐想能把枯葉翻譯成湖泊，青春的熱淚能把沙漠滋潤(rùn)成綠洲，從任何角度看，青春都是最美的。可是，青春不能永恒，時(shí)間給它涂上油彩，她就成了別人。虛擲青春，悔恨就會(huì)跟野草一樣茂盛。青春一去，休想她再次回眸。
就這樣，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)讓夢(mèng)想溫暖我們青春的生命，讓夢(mèng)想成為我們生命和靈魂棲息的小床。不經(jīng)意間，夢(mèng)想讓我們的青春在清風(fēng)中映照出別樣的不凡，得如幽蘭一般悄然升華。青春所負(fù)載的心胸，因夢(mèng)想而變得寬如大海；青春的視野，因夢(mèng)想而泊滿天藍(lán)云白水清；前行路上的千溝萬(wàn)壑也因夢(mèng)想而變得如履平地
勵(lì)志優(yōu)秀作文3
星期四，我校舉行了“感恩勵(lì)志”講座。我校師生感想很大，同樣也包括了我。
此次講座確實(shí)感動(dòng)了我，徐老師的講座講了許多的真人真事，并且講到了自己的經(jīng)歷。徐老師講到：一次在北京演講，講座進(jìn)行到末尾，臺(tái)下一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)：“徐老師，你感動(dòng)了我，偶的普通話都比你好，你還來(lái)感動(dòng)我們。”臺(tái)下鴉雀無(wú)聲等著看徐老師的出丑，徐老師鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“普通人講普通話，我不是普通人，所以我不講普通話。”如此犀利的'詭辯，讓我佩服。這才是立志，同樣的，我們職高生與普高生級(jí)別不同，但是有一樣的作為人的做起碼的尊嚴(yán)，我們不比他人差，并不低人一等，我們經(jīng)過(guò)努力一樣能考進(jìn)名牌大學(xué)。
有立志，同樣有感恩。徐老師意味深長(zhǎng)地講故事，讓我印象最深刻的有兩個(gè)：一個(gè)是汶川大地震時(shí)，搜救隊(duì)員遇到一對(duì)母子被壓在下面，母親懷里有一個(gè)小孩，救援在此時(shí)停了下來(lái)，就在這時(shí)只能就一個(gè)人，母親毫不猶豫做出就孩子。因?yàn)槲夷厥且呀?jīng)痛哭流涕，想起父母在辛勤的勞動(dòng)，付出，而我卻在浪費(fèi)，在校不認(rèn)真讀書(shū)，盡是向老爸老媽要錢，聽(tīng)了之后，我明白了。我以后會(huì)愛(ài)自己的母親，但是從未表達(dá)過(guò)。聽(tīng)過(guò)這個(gè)講座我發(fā)現(xiàn)我該是長(zhǎng)大了，我的淚水讓我明白了許多……
徐老師免費(fèi)贈(zèng)送一本書(shū)，是他寫(xiě)的書(shū)。同學(xué)搶著要；而我沒(méi)舉手，因?yàn)槲覂A楚，我需要的是什么。
立志、愛(ài)師、重教、親情，感恩。
勵(lì)志優(yōu)秀作文4
炎熱的天氣沖破了人的心，揭穿了人的心，烤透了人的心。
——題記
“接天蓮葉無(wú)窮壁，映日荷花別樣紅。”蓮花在水中，荷花在水中，沒(méi)有冰糕、啤酒和一切涼爽的的物質(zhì)。
池塘里開(kāi)出三三兩兩的荷花，她們努力吮吸這溫暖，伸展這婀娜的身姿，猶如一位位亭亭玉立的少女，是不是在風(fēng)中偏偏起舞。清澈的小池平靜的如一面明鏡映著樓臺(tái)的身影，若不是蜻蜓誤以為真地佇立其上，蕩起一圈漣漪，只怕叫人以假為真。
霎時(shí)，一陣風(fēng)踏著凌波微步悄然而至，撩動(dòng)撥弄著在陽(yáng)光下閃耀的水晶簾。星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在顆顆水晶上蹦跳著，嬉戲著，顆顆水晶也互相玩起“拍拍手”的游戲，不想靜奏出一曲動(dòng)聽(tīng)悅耳的歡快之曲。
院里支著的滿架薔薇花聽(tīng)到聲音，也側(cè)耳傾聽(tīng)。陽(yáng)光灑在她的臉上，把她毫無(wú)生氣的臉頰照耀的嬌艷欲滴，粉嫩如霞，薔薇花頓時(shí)搖身一變，成了陽(yáng)光下最美的人兒。曲突然停了，原來(lái)是風(fēng)被薔薇少女所醉，忘了彈奏。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著此刻容光煥發(fā)的薔薇少女，來(lái)到她的身旁……薔薇少女見(jiàn)到風(fēng)后，羞紅了臉，慢慢低下了頭……空氣中滿溢著馥郁花香，芬芳彌漫在四周，攀著陽(yáng)光不斷蔓延，蔓延。
炎熱的夏天，植物仍能以優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)出植物不畏熱氣的精神，給人類講著勵(lì)志的故事。
勵(lì)志優(yōu)秀作文5
人生有兩種人，他們對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度各不相同。第一種人是弱者，他們等待機(jī)會(huì)，如果機(jī)會(huì)不降臨，就覺(jué)得寸步難行；第二種人是非弱者(只因懂得上進(jìn)勵(lì)志)，他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，即使機(jī)會(huì)沒(méi)有來(lái)臨，也覺(jué)得腳下有千萬(wàn)條路可走。當(dāng)覺(jué)得自己不夠順利時(shí)，軟弱的人總是找借口說(shuō)“因?yàn)槲覜](méi)有遇到好的機(jī)會(huì)”，而勵(lì)志者則說(shuō)“我只不過(guò)是暫沒(méi)有找到機(jī)會(huì)”。其實(shí)，在整個(gè)人生中，時(shí)時(shí)處處都充滿了機(jī)會(huì)，只不過(guò)有些人總是消極等待，因此感嘆生不逢時(shí)或是懷才不遇。要想獲得機(jī)會(huì)，取得成功，我們必須積極主動(dòng)地去面對(duì)、去爭(zhēng)取、去創(chuàng)造！勵(lì)志是你通往成功的路，也是改變你人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想把握好人生就要學(xué)會(huì)如果勵(lì)志人生！人的一生是勵(lì)志奮斗的一生，如果失去了勵(lì)志奮斗，生命就失去了意義，人生也缺少了激情。古語(yǔ)有云：“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”因此，不經(jīng)過(guò)一番傲霜立雪的艱苦奮斗，就無(wú)法開(kāi)出嬌艷的花朵，更結(jié)不出豐碩的果實(shí)。而不懼挑戰(zhàn)勇于奮斗者，才能開(kāi)辟出個(gè)人獨(dú)具特色的道路，走向成功的殿堂！常言道：“勵(lì)志者路自寬！”
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