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  • 生命科學專業學生的面試自我介紹

    時間:2024-09-14 09:55:07 曉麗 面試自我介紹 我要投稿
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    生命科學專業學生的面試自我介紹

      當碰到不熟悉的人時,我們往往需要進行適當的自我介紹,自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。那么你真的會寫自我介紹嗎?下面是小編整理的生命科學專業學生的面試自我介紹,希望能夠幫助到大家。

    生命科學專業學生的面試自我介紹

      生命科學專業學生的面試自我介紹 1

    尊敬的xxx:

      我叫xx,19xx年1月24日上午11時15分出生于xx。從小與土地親近,與自然感情之久毋庸置疑。讀書生涯以母親的《中藥學》和父親的《儲糧害蟲》發端,與生物學結緣也始于此。

      接受了正統的十二年中國基礎教育,十二年寒窗乏善可陳。初中兩次參加中學生物奧林匹克競賽,分別取得省區一等獎和特等獎。高中三年,平心而論只拼了半年,用減肥八千克換了一張總分623的高考成績單。懷著對生物學的一腔熱情,力排眾議報考了山東大學生命科學學院,并被錄取。

      進入大學,發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及,但對我來說已經是“如鰍得泥”。雖然與中學相比,課程的負擔不止增加了倍余,但我更喜歡這種忙碌。基礎課的教學,應該不能算得上理想,我想這是國內多數大學的通病。不過,課程本身的吸引力,遠遠大于我對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀,但也算是順利通過。英語輕松拿下四級六級,也似小馬過河,不是一件異?植赖氖虑。

      在順利完成學習任務之余,課外閱讀成了我的最大愛好,三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。01年北京,02年上海,每次都把錢包里的錢換成了更加充實的書包里的書。至今,床頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物,被同學戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時了解科技界特別是生物學界的動態,各種雜志成了我最大的涉獵品,《SCIENCE》《NATURE》千金難求,《SCIENTIFIC—AMERICAN》的中文版三年來一期不缺。

      在學校,最大的樂土莫過于實驗室,即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗,但我力爭求變,看到自己的思想被證實或被否定,實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”(live—in—THE—hospital)生活讓我對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗,被同學叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來,十幾門實驗課,門門都是優秀,每每成為實驗同伴偷懶的理由,這也是大學時光里的一個美好的回憶。

      閑暇之余,背上帳篷和睡袋,深入濟南南部的山山水水中,雖然沒有云南風光旖旎,還是能尋找到一份城市中失落已久的'難得清靜。帶上地質錘和放大鏡,張夏、山旺,都是好去處。和奧陶紀、寒武紀、第四紀的生靈們打個招呼。雖然還上升不到分子的水平,也算是對進化的小小研究了。

      說到進化,20xx年的春天,非典疑云籠罩京城之際,我和幾個朋友受邀到中央電視臺科教頻道與南京大學、天津大學的朋友一起參加關于恐龍滅絕的話題的討論。我們提出的復原恐龍生殖生態模型的觀點得到了著名古生物學家董枝明和甄朔南的一致肯定。從北京趕回濟南后五天,非典隔離開始。同樣因為非典,中央臺的節目錄制陷入停頓,我們的節目“有幸”被重播四次之多,希望我們的觀點能夠得到更多人的認可。

      不過,比之討論恐龍滅絕,我更喜歡探討生命的誕生。在這里,進化不僅僅是一個生物學課題,更是一個哲學命題。我對進化生物學及進化基因組學的認識將在下面的一篇小文中展開,在此就不加贅述了。

      最后,三年大學生活行將結束,未來的研究生生活即將展開。對我來說,中科院系統始終是我的唯一選擇,我需要的是一個純粹的研究氛圍。昆明動物所正是這樣一個地方。不管是我目前主攻的動物發育方向,還是我的興趣所在——進化生物學方向,昆明所都有國內頂尖的教授和實驗條件。

      以上是我的個人自我介紹。如果能有幸成為昆明所的一員,在如此優秀的研究條件下工作,還有什么可以說的呢

      生命科學專業學生的面試自我介紹 2

    尊敬的xxx:

      我叫xxx,是長春師范學院生命科學學院生物技術專業20xx屆畢業生。

      大學四年,我始終嚴格要求自己,全方面鍛煉和發展自我。不斷的加強與人溝通交流的能力并取得了很大的`提高,積極的參加實踐活動,大大的提高了我的實踐能力。學習上,我踏實努力,以優秀的成績通過了所有課程,連續三年獲得三好學生的稱號并獲得二等獎學金,專業成績名列前茅。實驗操作能力在大學期間得到很大的提高,能夠順利地獨立完成實驗課程。同時,我廣泛學習了英語、計算機等各方面知識,先后通過了國家英語四、六級考試,國家計算機水平考試二級,三級,能熟練操作計算機常用軟件。我有著很強的學習能力和適應新環境的能力,較強的團體協作能力和實踐能力。

      我的學校是吉林省省屬重點大學,具備師范類及非師范類專業。我所在專業生物技術專業是非師范類的,側重于生產應用,所學習課程是面向生物制藥公司,發酵類公司,以及研發部門的。除學習了較寬廣的生物基礎知識外,我對生物技術的四大工程課程還有著較深入的學習。

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