吾生也有涯涯
吾生也有涯涯1
書猶藥也，善讀之可以醫愚—劉向
少壯不努力，老大徒傷悲—《漢樂府。長歌行》
莫等閑，白了少年頭，空悲切—岳飛
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書—蘇軾
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書—李苦禪
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫—阮元
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠—諸葛亮
勿以惡小而為之，勿以善小而不為—陳壽《三國志》熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟—孫洙《唐詩三百首序》
書到用時方恨少，事非經過不知難—陸游
問渠那得清如許，為有源頭活水來—朱熹
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知—蘇軾
書癡者文必工，藝癡者技必良—蒲松齡
讀書百遍，其義自見—《三國志》
千里之行，始于足下—老子
路漫漫其修道遠，吾將上下而求索—屈原
奇文共欣賞，疑義相如析—陶淵明
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思—朱熹
吾生也有涯，而知也無涯—莊子
非學無以廣才，非志無以成學—諸葛亮
玉不啄，不成器;人不學，不知道—《禮記》讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒—郭沫若
吾生也有涯涯2
周日的早上，媽媽捧著一本《讀者》在看。突然，媽媽拿起書走到坐在沙發上的爸爸身邊向他推薦：“這篇文章寫的真好，絕對是說到你心里了。你看看吧。”爸爸接過書認真地看了一會，合上書贊許地說：“張曉風確實是看透了常人看不透的生活本質。”我以前學過張曉風的文章《我喜歡》，這篇文章又寫的是什么呢？被爸爸媽媽如此稱贊。我也捧起這本書，細細讀了起來。
這篇《高倍數顯微鏡》寫的是一位老生物學家，年少時曾經以為只要有了倍數足夠高的顯微鏡，他就可以了解生命的真相。可是，后來他卻發現，隨著顯微鏡倍數的增加，看得愈細，知道的愈多.反而愈不明白了，原來在奧秘的后面還連著另一串奧秘……
“哦，我明白了。”看完這篇文章，我對爸爸媽媽說，“這篇文章不就是要告訴我們學無止境嗎？”爸爸贊許地說：“你說得對，我在編程的時候，每當遇到一道難題時，總認為，解決了這個問題以后就順利了。誰知道，解決了這個問題才發現，這個問題背后還有更多的問題等著我去解決，就好像打開一扇門，發現這個門后面還有更多的門等著我去打開。每一問題的解決都是站在一個新的起點而已。”
媽媽接過爸爸的.話說：“所以我才推薦給你看，我知道你深有感觸。這篇文章讓我想到了蕭伯納曾經說過的‘好書讀得越多越讓人感到無知’。我小時候，曾經認為我的作文寫的好，就一定可以成為一名作家。可是，隨著學的東西越來越多，年齡的增長，閱歷的增加，我才發現自己只是一個普通人。”我故意問媽媽：“那我們就不學習好了，這樣就不會無知了。”媽媽聽出我的意思，反問我：“你說呢？”我胸有成竹地回答：“當然不是，感到無知，不是真正的無知，是因為自己學的越多，知道的越多，才知道知識的海洋有多遼闊，自己有多渺小。才會說自己無知。”“對！”爸爸高興地夸我：“你理解的很對，感到無知是更清楚地認識了自己，不那么淺薄了。”
媽媽這時又考我了：“當我們知道自己無知時，該怎么做？”我低頭翻了翻這篇文章，回答：“認了！張曉風是這么寫老教授的。”媽媽指著這兩個字：“認了，是打了雙引號的。老教授是真的臣服了嗎？”看我一時語塞，爸爸意味深長地說：“認了，其實不是認輸，而是能夠坦然面對現實，面對自己。”“是呀，”媽媽接著說，“就像我知道自己是普通人以后，我并沒妄自菲薄，而是做好普通的自己。而這位老教授你想他還繼續研究嗎？”我又仔細讀了讀這篇文章，若有所思地回答：“他應該還在繼續研究，要不他怎么能成為生物學家呢？”爸爸媽媽微笑地點了點頭。
我終于明白了，吾生也有涯，而知也無涯。知識的海洋是無邊無垠的，但正因為認識到這一點，我們才會懷著敬畏的心繼續探索。
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