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尊敬老師的名言
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編整理的尊敬老師的名言，歡迎閱讀與收藏。
尊敬老師的名言 篇1
1.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說》
2.一日之師，終身為父。——元.關漢卿
3.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4.君子隆師而親友。——《荀子修身》
5.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
8.學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
9.明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10.國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
11.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
12.片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13.師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14.善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
15.我最想念的是媽媽，而最尊敬的就是你，天下最慈祥最關心我的是媽媽，你好像媽媽一樣愛我。
16.我永遠不會忘記您那時的根根白發(fā)，老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條;您是我畢業(yè)后的懷念，您是我生命中的航燈。
17.讓我這份美好的祝福通過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節(jié)快樂!
18.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。
19.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!
20.您的教誨，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的'愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛厚重。感謝老師對我的教誨，祝您教師節(jié)快樂!
21.老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業(yè)，其實，你可想過沒有那些老師的引導，我們會迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您!
22.老師的教誨，我沒有在意!如果能讓我重來一次，我會再做一次您的學生!假如要加一個期限，一百年!
23.老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!
24.敬愛的老師，您為了教導我們，付出了太多血汗，在教師節(jié)來臨之際，對您說聲：老師，珍重!
25.今天當?shù)谝豢|暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂!
26.教師節(jié)提議：所有的手機用戶必須親自編輯發(fā)送短信，文盲除外;所有的短信內(nèi)容必須有“教師節(jié)快樂”的字樣，文盲除外。你傻笑啥，難道你是一文盲嗎?
27.教師節(jié)快樂!前事不忘，后事之師，一日為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來，您永遠是我的老師。
28.恩師!我在心里無數(shù)地呼喚，你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼，恩師，是我們真誠的謝語。
29.多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
30.伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的來臨，愿好運陪著你旅行;我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛情雙雙贏，時時刻刻好心情!
31.白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
32.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師!
33.如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。
34.心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂，敬愛的老師!
35.追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是;老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
36.讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂!
37.祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂!
尊敬老師的名言 篇2
1 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
2 為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3 君子隆師而親友。《荀子修身》
4高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優(yōu)越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。―――伊謝科恩
5疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
6 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——[德國]歌德
7教師是人類靈魂的工程師 （斯大林）
8事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
9 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
10學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）《荀子。勸學》
11 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》
12 國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
13 人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的`、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。―――湯因比
14 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
15 片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法。自序》
16 師道既尊，學風自善。康有為《政論集。在浙之演說》
17 善之本在教，教之本在師。〔宋〕李覯《廣潛書》
18 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經(jīng)上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰高而斯華餒
19 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
20我們可以把我們的財物、生命轉(zhuǎn)借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉(zhuǎn)讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。―――蒙田
21 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
22教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
23要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。叔本華
24 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
25 沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾
26 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
27其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子
尊敬老師的名言 篇3
1.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
2.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
3.你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
4.沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
5.為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
6.只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子
7.怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
8.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
9.教師是人類靈魂的工程師(斯大林)
10.尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》
11.教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的.職務了。 [捷克]夸美紐斯
12.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說》
13.一日之師,終身為父。——元.關漢卿
14.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
15.君子隆師而親友。——《荀子修身》
16.疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
17.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
18.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
19.學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
20.明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
21.國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
尊敬老師的名言 篇4
1、為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
2、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——黑格爾
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
5、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
6、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 ——夸美紐斯
7、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
8、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
9、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
12、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
14、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
15、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
16、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
19、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
20、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
21、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
22、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
25、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
26、身教重于言傳。——王夫之
27、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的.名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
31、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》()
32、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
33、要學生做的事，教職員躬親*做；要學生學的知識，教職員躬親*學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親*守。——陶行知
34、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
35、教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林
36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
尊敬老師的名言 篇5
1、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
2、國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
3、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
4、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
7、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
8、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
9、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
10、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈
11、君子隆師而親友。《荀子修身》
12、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。夸美紐斯
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
14、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
15、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
16、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。王卓《今世說》
17、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》卷四《尊師》
18、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
19、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
20、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
21、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》
尊敬老師的.名言 篇6
1、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
2、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
4、舉世不師，故道益離。
5、君子隆師而親友。
6、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
7、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
8、老師，您是美的.耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
10、善之本在教，教之本在師。
11、圣人無常師。
12、師道既尊，學風自善。
尊敬老師的名言 篇7
1、古之圣王，未有不尊師者也。
2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
3、師道既尊，學風自善。
4、善之本在教，教之本在師。
5、舉世不師，故道益離。
6、為學莫重于尊師。
7、十年樹木，百年樹人。
8、學者必求師，從師不可不謹也。
9、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
10、經(jīng)師易遇，人師難遇。
11、圣人無常師。
12、一日之師，終身為父。
13、師者，人之模范也。
14、學貴得師，亦貴得友。
15、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
16、師友貴隆親，古學當自反。
17、片言之賜，皆事師也。
18、教師是人類靈魂的工程師。
19、古之學者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
20、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的.德和才。
尊敬老師的名言 篇8
一、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說》
二、一日之師,終身為父。——元.關漢卿
三、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
四、君子隆師而親友。——《荀子修身》
五、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
六、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
七、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
八、學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
九、明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
十、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
十一、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
十二、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
十三、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
十四、 沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
十五、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
十六、 只有一門學科是必須要教給孩子的'，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子
十七、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國]孔子
十八、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
十九、 教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
二十、 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》
二十一、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
尊敬老師的名言 篇9
1、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
2、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
3、 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
4、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 ——夸美紐斯
5、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——歌德
7、 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
8、 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
10、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
11、 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
12、 善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
13、 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
14、 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
15、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
16、 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
17、 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
18、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
19、 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
20、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
22、 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
23、 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
24、 教師的春風，日日沐我心。
25、 一位好老師，勝過萬卷書。
26、 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
27、 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
28、 一日為師，終身為父。
29、 片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
30、 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子勸學》
31、 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
32、 國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
34、 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
35、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
36、 善之本在教，教之本在師。——宋李覯《廣潛書》
37、 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
38、 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
39、 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
40、 老師，是美的.耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
41、 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
42、 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
43、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
44、 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
45、 身教重于言傳。——王夫之
46、 三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
47、 一日之師，終身為父。——關漢卿
48、 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
49、 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
50、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
51、 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
52、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
53、 教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林
尊敬老師的名言 篇10
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的'最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子
怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)
尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》
教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說》
一日之師,終身為父。——元.關漢卿
為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友。——《荀子修身》
疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
學之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》
明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》
尊敬老師的名言 篇11
1、 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
2、 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。——夸美紐斯
3、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
4、 為學莫重于尊師。——譚嗣同
5、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
6、 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
7、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
8、 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
9、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
10、 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
11、 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
12、 不師者，廢學之漸也。
13、 疾學在于尊師。
14、 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
15、 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的`知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
16、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
17、 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
18、 意思是：人即使本質(zhì)很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》
19、 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
20、 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
21、 學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學》
22、 國將興，必貴師而重傅。
23、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
24、 善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
25、 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐、韓愈《師說》
26、 一日之師,終身為父。——元、關漢卿
27、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
28、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
29、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
30、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
31、 身教重于言傳。——王夫之
32、 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
33、 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
34、 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
35、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
36、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
37、 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
38、 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
39、 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
40、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
41、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
42、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 --[德國]歌德
43、 沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 --[德國]黑格爾
44、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
45、 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子
46、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國]孔子
47、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
尊敬老師的名言 篇12
1、讓小草同享陽光。
2、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。
3、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
4、我十分堅信，能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育。
5、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
6、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
7、正氣是人的.形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
8、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。
9、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
10、視教如名，愛生如子。
11、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
12、學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。
13、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
14、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
15、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
16、經(jīng)過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。
19、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
20、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
21、用一顆熾熱的心去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。
22、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
23、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
24、把整個心靈獻給孩子們。
25、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
26、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
27、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
28、認認真真工作，老老實實做人。
29、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
30、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
尊敬老師的名言 篇13
1、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
2、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
3、君子隆師而親友。
4、學貴得師，亦貴得友。
5、師道既尊，學風自善。
6 、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
9、身為世范，為人師表。
10、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
11、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
12、太陽底下最光輝的職業(yè)。
13、十年樹木百年樹人。
14、循循善誘，誨人不倦的是老師。
15、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
16、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
17、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
18、教師的人格是教育的基石。
19、明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的'最大幸福。
21、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
22、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
23、為學莫重于尊師。譚嗣同古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
24、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
25、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
26、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
27、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
28、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
29、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
30 、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
尊敬老師的名言 篇14
1)明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2)事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
3)疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
4)動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
5)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
6)國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
7)師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
8)要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
9)教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的'行為。——烏申斯基
10)教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
11)明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
12)身教重于言傳。——王夫之
13)教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
14)師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
15)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
16)尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
17)三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
18)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
19)經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
20)尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
尊敬老師的名言 篇15
1、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
2、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
3、學之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學》
4、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
6、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
7、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
8、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
9、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
10、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說》
11、一日之師，終身為父。——元。關漢卿
12、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
13、君子隆師而親友。——《荀子修身》
14、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
15、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
16、身教重于言傳。——王夫之
17、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
18、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
19、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
20、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
21、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
22、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的`最有用的陽光。——烏申斯基
23、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
24、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
25、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
27、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 ——[德國]歌德
28、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。 ——[德國]黑格爾
29、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
30、只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子
31、怎樣做人。 ——[法國]盧梭其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子
32、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
33、教師是人類靈魂的工程師（斯大林）
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
35、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
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