關于尊敬老師的名言
關于尊敬老師的名言1
1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》
關于尊敬老師的名言2
只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
一日之師,終身為父。
為學莫重于尊師。
為別人照亮道路，自己必須放出光芒。這就是人的最大幸福。
事師之猶事父也。
師者,所以傳道,授業,解惑也。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。
沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師，您用人類最崇高的感情，愛，播種春天，播種理想，播種力量。
君子隆師而親友。
教師是太陽底下再優越沒有的職務了。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您，我的胸懷博大，知識精深的老師。
疾學在于尊師。
冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。
關于尊敬老師的名言3
1 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
2 為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3 君子隆師而親友。《荀子修身》
4高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。―――伊謝科恩
5疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
6 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德
7教師是人類靈魂的工程師 （斯大林）
8事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
9 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
10學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）《荀子。勸學》
11 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》
12 國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
13 人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。―――湯因比
14 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》
15 片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法。自序》
16 師道既尊，學風自善。康有為《政論集。在浙之演說》
17 善之本在教，教之本在師。〔宋〕李覯《廣潛書》
18 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰高而斯華餒
19 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
20我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。―――蒙田
21 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
22教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
23要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。叔本華
24 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
25 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾
26 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
27其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子
關于尊敬老師的名言4
1、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
2、事師之猶事父也。——《勸學》
3、為學莫重于尊師。——譚嗣同
4、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
6、師道既尊，學風自善。——康有為
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
9、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》
10、君子隆師而親友。——《荀子修身》
11、疾學在于尊師。——《勸學》
12、擇師，不可不慎也。——《禮記》
13、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
14、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
15、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
16、經師易求，人師難得。——《北周書》
17、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》
18、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
19、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
20、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
22、師者，人之模范也。——楊雄
23、經師易遇，人師難遇。——司馬光
24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
25、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
26、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
27、善之本在教，教之本在師。——李覯
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
30、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
關于尊敬老師的名言5
1、為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 ——捷爾任斯基
2、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——黑格爾
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
4、使學生對教師尊敬的.惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
5、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
6、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——夸美紐斯
7、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
8、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——歌德
9、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
10、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
11、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
12、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
13、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
14、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
15、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
16、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
19、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
20、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
21、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
22、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》
25、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
26、身教重于言傳。——王夫之
27、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
30、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
31、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》()
32、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
33、要學生做的事，教職員躬親*做；要學生學的知識，教職員躬親*學；要學生守的規則，教職員躬親*守。——陶行知
34、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
35、教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林
36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
關于尊敬老師的名言6
1、 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
2、 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯
3、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
4、 為學莫重于尊師。——譚嗣同
5、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
6、 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
7、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
8、 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
9、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
10、 愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
11、 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
12、 不師者，廢學之漸也。
13、 疾學在于尊師。
14、 人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
15、 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
16、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
17、 君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
18、 意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》
19、 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
20、 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
21、 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學》
22、 國將興，必貴師而重傅。
23、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》
24、 善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
25、 師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐、韓愈《師說》
26、 一日之師,終身為父。——元、關漢卿
27、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
28、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
29、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
30、 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
31、 身教重于言傳。——王夫之
32、 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
33、 要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
34、 動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
35、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
36、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
37、 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
38、 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
39、 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
40、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
41、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 --[美國]布魯納
42、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 --[德國]歌德
43、 沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 --[德國]黑格爾
44、 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯]捷爾任斯基
45、 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子
46、 怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 --[中國]孔子
47、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
關于尊敬老師的名言7
1、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
2、 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
3、 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
4、 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 ——夸美紐斯
5、 疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——歌德
7、 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
8、 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
10、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
11、 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
12、 善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
13、 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
14、 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
15、 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
16、 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
17、 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
18、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——布魯納
19、 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
20、 為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、 君子隆師而親友。——《荀子修身》
22、 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
23、 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
24、 教師的春風，日日沐我心。
25、 一位好老師，勝過萬卷書。
26、 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
27、 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
28、 一日為師，終身為父。
29、 片言之賜，皆我師也。
30、 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子勸學》
31、 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
32、 國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
34、 片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
35、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
36、 善之本在教，教之本在師。——宋李覯《廣潛書》
37、 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
38、 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
39、 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
40、 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
41、 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
42、 老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
43、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
44、 學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子勸學》
45、 身教重于言傳。——王夫之
46、 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
47、 一日之師，終身為父。——關漢卿
48、 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
49、 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
50、 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
51、 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
52、 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
53、 教師是人類靈魂的工程師 。——斯大林
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