教師個(gè)人勵(lì)志名言
教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的教師個(gè)人勵(lì)志名言，歡迎參考閱讀。
在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
教師的天職在勇于探索教育。
在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
教師的人格是教育的基石。
要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
太陽(yáng)下最光輝的.職業(yè)——教師。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
愛(ài)校愛(ài)生是我們職責(zé)。
天荒地老，教師的童心不泯。
人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);
谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)"不"。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。-
好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
師德是一面鏡子。
愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
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