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  • 教師flash培訓(xùn)總結(jié)

    時間:2020-12-06 10:17:13 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

    教師flash培訓(xùn)總結(jié)范文2篇

      篇一:FLASH動畫培訓(xùn)總結(jié)

    教師flash培訓(xùn)總結(jié)范文2篇

      在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們抓住機遇,堅持以校為本、以人為本,有計劃、有步驟的開展flash培訓(xùn)。通過欣賞Flash課件,明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件,給我們的教學提供了新的教學模式與方法,課件的形象具體、圖文并茂、靜動協(xié)調(diào)、聲悅色靚,等等給學生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇,從而激發(fā)了學生的求知欲,使學生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,這些是傳統(tǒng)下的教學模式和方法無法相比的。用Flash動畫制作的課件,適合青少年學生的心理特征,能有效地保持學生的學習注意力,更能激發(fā)學生學習的`興趣,F(xiàn)lash動畫制作的課件有利于培養(yǎng)學生的各種能力,同時老師通過課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高,對教學產(chǎn)生重大的影響,具有深遠的意義!

      培訓(xùn)的反思:Flash培訓(xùn),是多媒體課件制作的一個重要課題,我們深刻體會到,要實現(xiàn)這一目標并不是一蹴而就的事情,需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓(xùn)漸次提高教師的實踐能力才能逐步實現(xiàn)。通過學習課件制作有關(guān)知識和自己制作Flash動畫以及課件欣賞,使教師感受到課件在教學中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來說是成功的,但還有不足之處須待改進。

      學習Flash課件制作和學習其他軟件一樣,只要靠實踐,但部分教師不夠重視實踐,以至于學過就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異,每節(jié)課的教學內(nèi)容只有少部分人可完全掌握,在下次的培訓(xùn)中我會吸取此不足,跟據(jù)教師的實際情況來授課,逐漸完善自己的課堂。

      篇二:教師課件制作培訓(xùn)工作總結(jié)

      在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們抓住機遇,堅持以校為本、以人為本,有計劃、有步驟的開展flash培訓(xùn)。通過欣賞Flash課件,明白了現(xiàn)代信息技術(shù)下的課件,給我們的教學提供了新的教學模式與方法,課件的形象具體、圖文并茂、靜動協(xié)調(diào)、聲悅色靚,等等給學生接受新的知識增添了不少的趣味與新奇,從而激發(fā)了學生的求知欲,使學生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣,這些是傳統(tǒng)下的教學模式和方法無法相比的。用Flash動畫制作的課件,適合青少年學生的心理特征,能有效地保持學生的學習注意力,更能激發(fā)學生學習的興趣, Flash動畫制作的課件有利于培養(yǎng)學生的各種能力,同時老師通過課件的制作還能有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高,對教學產(chǎn)生重大的影響,具有深遠的意義!

      培訓(xùn)內(nèi)容: 1、Flash課件制作的基本常識及Flash的各種元件的功能和使用

      2、利用Flash的旋轉(zhuǎn)變化功能制作物體的旋轉(zhuǎn),展示旋轉(zhuǎn)變化的動畫利學利教

      3、學會圖形大小漸變的Flash動畫的簡單制作

      4、學會圖形顏色深淺變化的Flash動畫

      5、學會圖形相互漸變的Flash動畫

      6、學會Flash動畫中遮罩層、引導(dǎo)層的制作與使用

      7、學會Flash動畫中逐幀變化的處理與使用

      8、學會了Flash動畫中的按鈕制作、按鈕控制和使用及空按鈕的制作與使用

      9、利用ActionScript控制按鈕,影片播放等。

      培訓(xùn)的反思:Flash培訓(xùn),是多媒體課件制作的一個重要課題,我們深刻體會到,要實現(xiàn)這一目標并不是一蹴而就的事情,需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓(xùn)漸次提高教

      師的實踐能力才能逐步實現(xiàn)。通過學習課件制作有關(guān)知識和自己制作Flash動畫以及課件欣賞,使教師感受到課件在教學中具有廣泛的優(yōu)越性。本次培訓(xùn)總體上來說是成功的,在課件制作競賽中,我校有四位教師獲即墨市二等獎,三位教師獲即墨市三等獎,但還有不足之處須待改進。

      學習Flash課件制作和學習其他軟件一樣,只要靠實踐,但部分教師不夠重視實踐,以至于學過就忘。由于教師對電腦知識掌握的成度及接受能力存在差異,每節(jié)課的教學內(nèi)容只有少部分人可完全掌握,在下學期的培訓(xùn)中我們會針對存在的問題和不足,及時進行糾正。

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