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  • 小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)

    時間:2024-11-16 05:47:39 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

    小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文

      總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)范文

      小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)1

      中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了,通過培訓(xùn),我的體育理念得到了更新,水平得到了提高,為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

      通過學(xué)習(xí),讓我對體育教材教法知識的了解更加熟悉,并認識到中學(xué)生雖然在間接動機日益發(fā)展,加強了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感,增強了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定,容易動搖和變化,起伏現(xiàn)象較嚴重,這一現(xiàn)象給我們在以后的教學(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù),我們作為一名體育教育工作者,該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認為,首先,我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,了解他們的心理特點:

      (1)他們具有較強的“開放性”:學(xué)生的情緒富有變化,喜、怒、哀、 樂顯露表面,而且易變,不善于修飾和控制。

      (2) 他們具有獨特的“好奇心”:學(xué)生經(jīng)歷淺薄,內(nèi)心世界不太復(fù) 雜,心理活動心得純真、直率,容易暴露自我,容易對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心,愛問、好動。

      (3) 他們具有超常的“模仿能力”:學(xué)生的“開放性” 、“好奇心” 致使他們敢于模仿,樂于模仿,他們并不在乎模仿的對錯、好壞,追求的`是一個“趣”字。

      根據(jù)學(xué)生這種心理特點,我們體育教師在教學(xué)中,必須有針對性地利用其特點的深度、寬度,回避其特點的淺度、窄度,以直接興趣為基礎(chǔ),選擇直觀的、生動的感性內(nèi)容進行體育教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以,我們在日常教學(xué)從以下幾方面做起:

      1、體育教師要與時俱進,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,與新課標標準教學(xué)理念接軌。

      2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求,體現(xiàn)學(xué)科特點和特色,必須落實終身體育思想,必須落實主體教育觀念。有了這一觀念,就會去提高自己的專業(yè)知識,改變教學(xué)觀念,研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。

      3、教學(xué)中,以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標來要求學(xué)生。

      4、教學(xué)中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強學(xué)生的運動樂趣,引入新興體育,引導(dǎo)學(xué)生之間的團結(jié)互助、互諒互愛,共同創(chuàng)作。

      5、教學(xué)中,努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受,在快樂中達到鍛煉身體的目的。

      6、教學(xué)中,對現(xiàn)有教材內(nèi)容進行改造,發(fā)展學(xué)生的個性和特點,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參與熱情,努力達到趣味化、游戲化。

      體育教師只有通過扎實的體育理論知識,不斷更新自己的教學(xué)觀念,創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者,學(xué)生健康生活的鋪路者。總之,通過這次的中小學(xué)全員遠程培訓(xùn),我不僅在思想品德認識上,同時也在個人專業(yè)技能上有了一定的提高,也更加堅定了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進步中能成為一個更合格的教師。

      小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)2

      在這些日子的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,使我感受很深,受益非淺,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。下面就本次參加遠程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。

      教師的講解示范是體育課教學(xué)的最重要的、最基本的教學(xué)方法之一。在課堂上,為了讓學(xué)生學(xué)會一個體育技術(shù)動作,教師不僅需要進行必要的講解,而且需要進行規(guī)范的示范。因為一般來講,只有講解,沒有示范,學(xué)生只能得到一個抽象的概念;而只有教師的示范,沒有教師的講解,學(xué)生只能看到一個具體的動作形象。所以教師的講解與示范在體育教學(xué)的.教法應(yīng)用中是不可分割的一個整體,兩者的關(guān)系是十分緊密的,它們互相依存,互相補充,不可偏廢,在體育教學(xué)中具有同等重要的地位。

      一、講解

      在體育教學(xué)中,教師主要地運用語言法、直觀法等對學(xué)生進行指導(dǎo),語言法與直觀法是互相滲透使用的。語言法又主要以講解實施,講解是教師在教學(xué)中運用語言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動作名稱、方法、要領(lǐng)和要求等,以指導(dǎo)學(xué)生掌握動作的基本技術(shù)、技能和進行練習(xí)的一種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠準確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動作的全過程。

      首先,教師在講解時要根據(jù)不同項目內(nèi)容和要求,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓住動作的關(guān)鍵所在。其次,講解要精煉,對于技術(shù)動作的重點環(huán)節(jié)部分,也就是把握了教與學(xué)的關(guān)鍵。力求講得透徹,講在點子上使學(xué)生明確技術(shù)的關(guān)鍵,務(wù)必使其牢固掌握。

      二、示范

      示范的目的是要給學(xué)生作范例,這就得讓全體學(xué)生都聽得見,看得到。因此,教師的示范不僅要規(guī)范,還要特別注重示范的位置和方向。示范的位置要根據(jù)學(xué)生隊形、動作性質(zhì)以及安全的要求來選擇最佳位置進行示范及帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。如在武術(shù)教學(xué)中,教授基本動作時,采用橫隊隊形,教師就應(yīng)站在橫隊的等邊三角頂點方位示范,如果是復(fù)習(xí)套路,采用橫隊集體練習(xí),教師就應(yīng)站在隊伍的的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。又如短跑的“起跑”教學(xué),就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范,這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動作移動。實踐證明,這幾種位置的示范方法最能讓學(xué)生便于觀察教師的示范動作。

      示范的方向,應(yīng)根據(jù)動作的結(jié)構(gòu)和要求、學(xué)生觀察動作的部位而定。教師應(yīng)盡量把示范動作的方向、路線與學(xué)生跟做的方向、路線相致,可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng),會影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動作連貫性而產(chǎn)生錯覺,形成錯誤的技術(shù)概念,就失去示范的作用,直接影響教學(xué)效果。

      實踐證明,教師準確、熟練、輕快優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對促進學(xué)生建立正確動作要領(lǐng)十分重要。

      學(xué)習(xí)趙軍飛老師的專題講座,讓我對體育的組織教學(xué)長了見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;其次如果一堂課一直處于動態(tài)之中,學(xué)生就會興奮過度,就可能導(dǎo)致課堂失控;反之,課堂一直處于靜態(tài)之中,課堂氣氛就可能受到抑制,就偏離了體育教學(xué)的本質(zhì)。因此,在體育教學(xué)過程中,要合理運用“動靜”交替的節(jié)奏來調(diào)控課堂。

      俗話說“活到老,學(xué)到老”,這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

      一份耕耘,一分收獲,通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅在思想品德認識上,同時也在個人專業(yè)技能上有了一定的提高,也更加堅定了我終身學(xué)習(xí)的信念。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進步中能成為一個更優(yōu)秀的教師。

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