2022暑期教師專題培訓總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的2022暑期教師專題培訓總結(jié)（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期教師專題培訓總結(jié)1
在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下，根據(jù)《關于做好中小學教師暑期培訓工作的通知》的有關精神，堅持“面向全員、全員參加、集中培訓、共同提高”的原則，官林實驗小學100多名教職員工，從7月x日起，冒著炎熱的酷暑，積極、認真地參加了為期6天的全員集中培訓和一個多月的自主學習，并且嚴格、規(guī)范地完成了各項培訓任務。回顧本次培訓工作，略作以下幾方面的小結(jié)：
一、領導重視、精心組織
為了確保本次培訓的順利開展，學校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓領導小組，由副校長史仕平老師具體負責培訓的各項工作，學校教導處負責統(tǒng)計出勤情況，學校網(wǎng)管員陳剛負責培訓的有關技術問題，真正做到分工明確、責任到人，并且多次召開專題會議進行商討、研究。
在暑期初，學校已經(jīng)根據(jù)上級有關部門的要求制訂了《20xx年官林實驗小學教師暑期培訓計劃》，從培訓目的、培訓領導小組、培訓形式、培訓對象、培訓時間、培訓內(nèi)容及考核評價等方面作了具體的安排。
二、宣傳到位、全員參與
7月x日上午8點，在學校階梯教室召開了暑期全員培訓動員大會，李曉洪校長傳達了市教育局文件精神和要求，并著重闡述了本次培訓的意義和作用。史仕平校長對暑期教師全員培訓工作作了布置，就《教師暑期培訓計劃》作了詳細的說明。全體教師統(tǒng)一了思想，明確了目標，靜心地聆聽每一個講座，認真、細致地作好記錄。
六天的集中培訓，行政領導總是帶頭提前到場，認真聽講、一絲不茍。全體教師也按時參加培訓，沒有一位教師遲到、早退。
三、主題突出，講究實效
為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓中獲得實惠，在培訓前，學校領導認真討論，圍繞“有效教學”專題，優(yōu)選了貼近教師工作實際的實效性強的內(nèi)容進行培訓，保證在炎炎酷暑中每位老師學有所值。的確，教師們在這六天的集中培訓中認真聆聽，認真作好筆記，不少教師在學習之余進行了思考和相互探討，在思想上得到了一次洗禮。具體培訓操作如下：
1、以師德學習為出發(fā)點，不斷提升教師的師德修養(yǎng)、。
我們認為：對教師的師德的培訓是一個永恒的培訓，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。
暑期中，按照教育局統(tǒng)一部署，我們組織全體教師認真學習了省教育廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》，并開展了《關注教師心理成長·教師問題行為的心理預防》專題系列培訓，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并要求教師在工作中反思，讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學習，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的基礎上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規(guī)，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學質(zhì)量。
2、發(fā)揮骨干教師的引領作用，確保專題學習質(zhì)量。
在本次暑期培訓中，我校重點圍繞“有效教學，教學有效”主題，以集中培訓與自主學習相結(jié)合，尤其發(fā)揮了骨干教師的引領作用。從計算機應用技術培訓到專題學習，我們充分以本校骨干教師為資源，開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗交流，既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢，又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。另外，在學校的規(guī)劃和指導下，教師根據(jù)自己的需要選擇一本相關專業(yè)理論專著，并登陸書香江蘇電子圖書站點，注冊后自選書目，開展閱讀自學，結(jié)合自身教學實際，進行自我提高。為了提高教師學習的自主性，提高閱讀質(zhì)量，學校特別建立了學習型小組。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學習小組，互相推薦學習資料。與骨干教師一起學習研究，營造學習氣氛，讓學習和培訓結(jié)合起來，讓教育教學知識流動起來。學習結(jié)束后，教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文，目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇，教師們的參與率非常高。
此次暑期培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位。
暑期教師專題培訓總結(jié)2
雖然我已年近不惑，已經(jīng)有了十八年的教學經(jīng)歷，但作為一名成都七中萬達學校的新教師，我于20xx年7月13日至7月23日參加了學校組織的第三期暑期教師培訓活動。短短的十一天，讓我感覺虛度了過去的十八年，同時增長了知識，提高了能力，為即將開啟的新的教學歷程奠定了堅實的基礎。通過學習，加深了我對教育的理解。
一、要有團隊精神。
培訓為我們安排了體驗式培訓——拓展訓練，結(jié)合后面專家的講解，以及學校備課組建設等，讓我對團隊建設有了更深的認識。拓展訓練讓我們學習了要用陽光、學習、潛能、空杯、專注的心態(tài)去面對以后的工作，在工作中要信任他人，與他人合作，與他人溝通。在磨課以及了解學校備課組建設中，更讓我學到了，在以后的工作中，不是一個人在作戰(zhàn)，而是一個備課組、一個年級組、一個學校在整體作戰(zhàn)，這樣才能從整體上取得優(yōu)異的成績。在以后的工作中自己不僅要為工作提出自己的理解和建議，還要學習和接受他人的建議，步調(diào)一致，水桶才不會有短板。
二、對學校全面的了解。
我們最初的選擇只是停留在通過網(wǎng)絡等信息渠道對學校感性的了解，但通過學習，通過學校領導和專家對學校的介紹和詮釋，讓我們更加堅定了自己的選擇。通過陳校長《發(fā)揚百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠定七中萬達發(fā)展基礎》、姚文忠教授《成都七中的育人文化》、龔廉光老師《成都七中的文化傳統(tǒng)》等講座，讓我們對七中萬達有了全新、全方位的認識�！叭f源歸本”就是要以人為本，尊重規(guī)律；“修己達人”是指作為七中萬達的教師要努力修煉深厚的文化底蘊、扎實的專業(yè)技能、精湛的教育藝術、高尚的職業(yè)道德，以發(fā)展自我之心發(fā)展人，以成就自我之心成就人，以幸福自我之心幸福人。學校有先進的辦學理念和明確的辦學目標，有健全的管理制度，學校領導高瞻遠矚，名師薈萃。這一切都讓我們更加深入地理解到“七中現(xiàn)象”的真正原因�！稗k一所火一所”，本在七中，創(chuàng)新在萬達，七中萬達的明天將更加輝煌。
三、做有“心”的七萬人。
這次學習我們還學習了四位專家的講座，從他們的交流中，我們知道了如何做一個真正的七萬人。紀大海教授給我們詮釋了教育方法，給我們提出“微笑在課堂”就是要做到“莊嚴與諧趣交替，語言與動作交替，激情與理性交替”。石峰老師以七中語文教研組的管理為我們交流了教研組、備課組建設的方法，教會了我們?nèi)绾胃玫乩眉w智慧做好學校的教育教學工作。從李華平教授的講座中我們學習了有效教學的實踐路徑，如何有效備課、有效布置和批改作業(yè)、有效進行課外輔導等，細致清晰，為我們指明了方向。印象最深的應該是葉德元老師的七中班主任工作交流。葉老師的交流讓我深刻領悟到只有有“心”地做教育，才能體會到教育的幸福。葉老師的班主任工作就是全程、全時、全方位的班主任，從學生學習到生活，從平常到周末到假期，無時沒有老師的管理和教育。葉老師充分利用活動來豐富學生的生活，來教育學生，來磨礪學生，他將所有活動“玩”到極致。葉老師是一個有心的班主任，相機時刻不離手，每天及時更新博客，哪怕是到深夜，沒有一天會因為其它原因而落下。遇到這樣的老師，相處的是三年，影響是學生以及學生家長的一生。我們的工作需要的就是堅持、傳承和創(chuàng)新，如何做一個有“心”的七萬人，葉老師給我們上了生動的一課，“葉老的窩”將激勵我們?nèi)硇牡負湓谧约旱膷徫簧�，努力做好自己的工作�?/p>
四、磨課讓每位教師更成熟。
磨課一詞對我來說，完全是一個“新詞”。以前的集體備課就是大家一起聊一聊，沒有具體落實到每一個細節(jié)上，而通過五天半的磨課，讓我對這個詞語有了更深的理解，也讓我了解了集體備課的真諦。
從教材的分析、教學目標的確立和表述以及教學環(huán)節(jié)的處理等方面讓我們更快地融入到集體備課中。以我們的數(shù)學課為例，如何引入，每一位教師提出方案并作示范，大家集體討論，比較得出最佳方案，再集體給予補充，作為大家一致認同的方法。每一位老師都要輪流上微格課，上完后由指導老師、同事和自己再評，評課的方式再不是以往的歌功訟德，都是指出問題，甚至有時會很尖酸刻薄，有的老師還會淚流滿面。大家的發(fā)言不僅是教學過程設計，還涉及教態(tài)和語言的處理，細到每個字、每一句話該怎么敘述，該采取什么樣的語調(diào)和語速。慢慢地大家習慣了，也認同了。從第一次地上課生疏、言語不當，到后來的環(huán)環(huán)相扣，淺顯易懂。對我來說是用“五天半”的時間讓我診斷到了“十八年”的癥結(jié)，讓我學會了在今后的工作中如何搞好自己的教學，特別是如何正確利用集體備課的優(yōu)質(zhì)資源。七中之所以強大，就是集體智慧的體現(xiàn)；七萬要取得成績不是靠單個的老師，靠的是大家的力量。這或許正是對陳校長報告中“要想走得快，就一個人走；要想走得遠，就大家一起走”最好的解釋和應用。
十一天的學習已經(jīng)結(jié)束，無論是拓展訓練時隊友的表現(xiàn)，還是校長和專家報告的精彩、同行對教育的理解，無不讓我感覺知識匱乏、能力低下。過去的十八年，雖然自己有所成長，但離優(yōu)秀的差距卻很大。人生能有多少個十八年，還有多少次學習的機會。在今后的工作中，我一定要抓住一切學習機會，將學習到的知識和自己的領悟靈活應用，爭取在新的工作崗位上取得更優(yōu)異的成績。
暑期教師專題培訓總結(jié)3
xxx學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期教師專題培訓總結(jié)4
炎炎夏日，我們懷著學習學習再學習，帶著活到老學到老的謙虛上進的態(tài)度參加了學校組織的暑期教師培訓，所有教師，從年紀輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學得非常認真�？粗犞浿贾胫�，滿滿的筆記，思考的眼神兒，都可以看出我們的態(tài)度是多么的端正，想要當好教師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關于學后的體會，我認為最核心的內(nèi)容就是“努力實現(xiàn)以人為本的高效教育”。
細細回顧我們學習的幾種教學結(jié)構(gòu)：嘗試教學法教學結(jié)構(gòu)、“先學后教，當堂訓練”的教學結(jié)構(gòu)，高效課堂的“五步三查”教學模式，“三疑三探”教學結(jié)構(gòu)，這些都是有人率先進行了探索，并取得了一定的教育教學成果才在全國進行推廣的，他們都是有可學之處的。學后，我認真進行了分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)所有的新模式都是在引導我們要時時處處為學生著想，要讓學生學得快樂，要讓學生學得輕松，要讓學生學得牢固，要讓學生學得有效率。我認為歸納起來就是在告訴我們：要實施緊跟時代的教育，就要注重學生的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。這個理念似乎和我一貫的做法有些不謀而合的相似，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個輕松愉快的學習環(huán)境和學習過程過程。但是，細細想來，我的所作所為似乎只是皮毛而已，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學中，我認為自己首先應該認真加強理論學習，提高自身業(yè)務水平，努力實現(xiàn)以人為本的高效教育，讓自己未來有限的教學生涯跟上時代步伐，成就更多孩子的成才之夢。
這些天的兩期培訓，讓我深深體會到了認真聽講、一動不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學中，我會時刻提醒自己要記得這些天的那種疲憊感受，角色換位，以人為本，認真?zhèn)湔n，精心設計教學中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學效率，做一個把教育當成自己的事業(yè)的熱愛教育的老師，為減輕學生的學業(yè)負擔，努力學習，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，不斷改進自己的教學方法，增強教學效果，提高教學效率。努力做到不會為了考試成績而犧牲學生的興趣和快樂，不會為了個人名利而急功近利傷及學生。我將把工作的重點放在如何激發(fā)學生的興趣，如何為學生減輕負擔，如何讓學生輕松快樂地完成學業(yè)。讓學生因為我的.教育教學而感到幸福，感到給我當學生是一種快樂和享受。這樣的學習經(jīng)歷會讓他們受益終生，這樣的教育教學理念和出發(fā)點會讓我教出的學生一定是健康、陽光、向上的，一定會熱愛學習、熱愛生活。
用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡好像還不算太老，應該能夠通過學習和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！
暑期教師專題培訓總結(jié)5
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化
這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生樹立自主學習、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人，理應得到教師全方位的尊重，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路�！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人�！苯處熍c學生建立平等、民主的關系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣�！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學習本學科最新知識的基礎上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學知識不斷武裝自己，以適應新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合，觸類旁通，而且還應積極指導學生開展研究性學習，使學生在活動中學會學習、學會生存、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學生“親其師，信其道”。
學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。
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