語文老師批改作文評語（精選270句）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。相信很多朋友都對寫評語感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的語文老師批改作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、詳略不得當!
2、你應該概括得更片面些!加油!
3、言語可以更活潑些!
4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些!銅陵教育網
6、字要寫正，不出格。
7、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到!
9、沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
10、大小一致，行款整齊。
11、看看你同桌的作業，他的格勢更美觀!
12、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!
13、再加把勁!
14、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!
15、要結合自己生活實際談感受。
16、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲!
17、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!
18、選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!
19、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!
20、沒有規矩，不成方圓，對吧?
21、失敗乃成功之母，別泄氣!
22、一份耕耘，一份收獲!
23、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!
24、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!
25、別人能做到的，你也能!
26、不要辜負老師和家長對你的希望啊!
27、你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做?
28、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
29、從容面對失敗，就有超越自己的底氣!
30、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
31、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
32、你的文章給我很大啟發，謝謝你!
33、向你學習!
34、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
35、共同努力，共同進步!
36、你的努力給我力量!
37、我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
38、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
39、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
40、10富有童趣的言語，讓我變得年老!
41、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。(面試網www.pincai.com)
42、讀史可以明智，你寫得好!
43、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
44、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
45、駁論，有助思維，你做得好!
46、勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興!
47、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
48、人性的真善美!
49、寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
50、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
51、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
52、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進步!
53、孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!
54、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行!
55、字里行間流露出的真情，讓我感動!
56、太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性!
57、你讓我送給他一個淺笑，對嗎?孩子。
58、鼓瀝，對你很重要，我記住了!謝謝你!
59、你能感覺到老師對你的期待嗎?
60、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖!
61、加油!超過別人!
62、放飛夢想，突破渴望!
63、讓大伙兒看到更出色的你!
64、相信你能做得更好!
65、加油!加油!!加油!!!
66、對，希望你更專注些，再把目的定得高些!
67、你很認真，繼續努力吧!你會做得更好!
68、下次要拿第一哦!
69、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
70、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!
71、學習退步，我會注意你!
72、你沒有認真完成!
73、放松要求了吧……
74、為什么總有錯字?我等待你的回答!
75、這不是你的水平!
76、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!
77、驕兵必敗!
78、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
79、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
80、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
81、這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
82、孩子，你在努力!我能感覺到!
83、這就是耕耘后的收獲!
84、這段時間學習狀態很好!
85、有進步啦!
86、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
87、字跡美觀，頁面整潔!
88、這么端正的作業，一定下了很大功夫!
89、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
90、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好!
91、我忍不住要多看兩遍，真好!
92、你真棒!最近學得真棒!
93、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
94、祝賀你每次都考一百分!
95、就這樣做下去，孩子!
96、喜歡你的認真勁兒!
97、你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
98、我發現你的成績又提高了!
99、今天我太高興了，因為看到了你的作文!
100、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家!
101、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
102、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
103、詳略安排不當，主次不夠分明。
104、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
105、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
106、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
107、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
108、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
109、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
110、中心不夠明確，立意不夠清晰。
111、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
112、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
113、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
114、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
115、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
116、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
117、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
118、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
119、自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動
120、敘事中夾寫景以已度人將心比心
121、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
122、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
123、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
124、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
125、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
126、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
127、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
128、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
129、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
130、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
131、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
132、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
133、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
134、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
135、詳略安排不當，主次不夠分明。
136、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
137、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
138、重點突出，中心明確，立意鮮明。
139、你有極強的領悟能力和敏捷的思維能力，基礎扎實，功底深厚，勤奮好學，成績優秀；工作認真負責、盡心盡力，有口皆碑；生活嚴謹樸實、自強自律，堪稱楷模；為人誠實坦率，開誠布公可謂人杰。如果能夠目標始終如一，長期堅持不懈，利用一切可以利用的時間，挖掘最大的潛力，你會更加優秀、更加突出！有道是：大鵬一日隨風起，扶搖直上九萬里！
140、言為心之聲，行為心之跡，從你的言談舉止可以看出：你守規矩懂禮貌，與人為善，生活簡樸，熱愛集體、關心同學，遵守紀律、熱愛勞動，有較強的組織觀念。希望你今后在學習上能大膽、主動，盡自己最大的力量，揚長避短，發揮優勢，查缺不漏，迎頭趕上！希望你能高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業、練習在深刻些、踏實些，你會有更大的進步！沒有失敗，只是暫時沒有成功！
141、作為學生，你一直作最好的自已，作為班干，你盡職盡責，為同學們服務。加強弱勢學科的學習，寒假也不能放過。加強性情的修煉，你將成為完美的人。
142、你有著不甘人后的優良品德，你關心集體、熱愛集體！你善良、誠實、謙遜、懂禮貌、待人誠，是一位綜合素質較高的好學生。你學習上雖基礎較差，但比較刻苦。如果各科能齊頭并進，不偏不廢；且能把業余時間高效的利用起來，多點霸氣，下點狠勁，你會更出色、更優秀！
143、一份耕耘一份收獲，你有踏踏實實的學習作風，認認真真的學習精神，只要能夠堅持不懈，在大膽一點，在努力一點，在主動一點，敢問，多問，勤問必有更加豐厚的回報！你具有高度的組織紀律觀念和集體主義觀念，愛校如家，愛班如家，熱愛勞動，勇于助人。希望你充滿自信、堅信自己的實力，蕩起勤奮多思的小舟，揚起理想的風帆，奮力前行！會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海！要敢于也舍得苦心智、勞筋骨！
144、本學期在紀律上有待進步，上課你要注意聽講，課后你要自覺完成作業，要提高成績，還需要有堅強的毅力和拼搏精神，從現在做起，努力學習吧！
145、你充滿活力，有朝氣，有潛力，有著出類拔萃的的潛能，只是你目前還沒有把它挖掘到極限。需要在英語和數學兩科上再多花點工夫，不要吝嗇汗水，抓緊點滴時間，全力以赴，并且堅持不懈，試問高一有幾人能和你匹敵！聰明在于學習，知識在于積累，要充滿自信，敢于爭先！只要你能發狠的學，學的狠狠的，你一定能成為高一學部一顆熠熠生輝的明星！我期待！我期盼！
146、是蛟龍怎能迷戀港灣，滄海橫流方顯出水英姿；是雄鷹就要搏擊長空，浩宇振翅才見彩虹斑斕。誠實是你的美德，它是你立足之本；踏實是你的作風，它是你成功之階；聰明是你的天賦，它是你進步之劍。揚起你遠大理想的風帆，蕩起你勤奮多思的小舟，用你的誠實、踏實和聰明去編織人生最美最新的畫卷，去采擷遠方最亮最麗的星辰，君不見勝利正在波濤洶涌的彼岸向你頻頻招手！
147、你心地善良但少了點拼搏精神；你天資聰明但少了點汗水和辛勤，你熱愛集體但還須進一步強化自律。希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不撓，頑強拼搏，從零做起。老師希望你有戰勝自己的勇氣，敢于迎著困難上，時時處處以集體的利益為重，能盡快的自立自律！不氣餒，不放棄，不言敗，只有現在苦苦的追求，換來的才是將來甜甜的享受！
148、美國流傳著這樣一句名言：如果連你自己都不相信自己，誰還會信任你呢？老師把這句話送給你，希望能對你有所啟示。其實你很聰明，要對自己有信心，特別是薄弱科目。端正了學習態度，在老師的幫助下付諸努力，相信你一定能收獲令人喜悅的成果。
149、你志存高遠，目標遠大。正如你目前的表現一樣，認準了不回頭，為了這個目標不惜流汗，得有這么點霸氣和韌勁！不達到目標誓不罷休！半個學期的努力證明了一個真理：沒有春天的耕耘，就不會有秋天的收獲。盡心盡力，持之以恒，日有所獲，月有所得、日積月累，點水穿石！你的付出必將化做天空美麗的彩虹，那樣的耀眼奪目！大鵬一日隨風起，扶搖直上九萬里！
150、踏實、穩重、堅持；上課專心聽講，注意力集中。你的學習目的明確，態度也很認真。希望你始終牢記任務和堅持自己的原則，再創佳績。
151、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面。看到課堂上你專注的神情，認真的學習態度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。
152、你其實是一位有思想，有個性，感情細膩，內心世界豐富的孩子。你的基礎很好，理解能力、記憶能力都不錯。但期中考試不理想，我以為原因有三：首先一段時間聽課效果不是特別理想，其二進入修文中學以來沒能迅速進入“角色”，第三學習狀態沒有調整到最佳。好在你自己有了覺醒，有了決心！所以老師希望你能將全身心的投入。如果你能一門心思放在學習上，安心、靜心、恒心，你的成績會有更大的提高。你會找到本來屬于你的位置，老師拭目以待！自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
153、你是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。老師很欣賞你的學習能力，相信在以后的學習中，你會發展得更好。你踏踏實實的學習態度換來了可喜的成績。要想在學習上取得更大進步，希望你在學海中，找到開啟智慧之門的鑰匙。
154、趣味高雅，愛好廣博，善良純真，直樸大方，關心同學，熱愛集體，遵守紀律，熱愛勞動。能積極參加校班組織的各種有益的活動，極具藝術天賦，希望你能全力以赴，不遺余力，敢沖、敢拼、敢打！任爾東西南北風，認準目標不放松，心動化做行動，充分利用一切可以利用的時間，用汗珠、淚珠幻的絢麗的彩虹！目標要更高更遠，學習要更辛更苦，成就就更輝更煌！
155、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
156、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
157、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
158、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的。場面清楚地躍然文中。
159、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓。
160、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
161、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
162、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
163、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
164、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
165、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
166、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
167、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
168、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
169、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
170、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
171、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
172、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
173、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
174、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
175、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
176、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不一樣角度，不一樣方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
177、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
178、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
179、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
180、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
181、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
182、開頭直奔主題，也是一種寫法。
183、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
184、開頭直奔主題，讓人一目了然。
185、開頭點題，用詞很吸引人。
186、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
187、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
188、情境描寫調動起懸念；
189、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
190、簡要敘述前因，進行鋪墊。
191、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
192、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
193、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
194、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
195、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
196、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
197、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
198、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
199、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
200、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
201、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
202、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
203、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
204、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
205、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
206、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
207、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
208、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
209、文章前后連貫，形成完整的形象。
210、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
211、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
212、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
213、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
214、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
215、全文通俗易懂，趣味性強。
216、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
217、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
218、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
219、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
220、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
221、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
222、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
223、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
224、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
225、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
226、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
227、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
228、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
229、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
230、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
231、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
232、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
233、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
234、全文語言樸實，結構自然。
235、情境描寫調動起懸念；
236、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
237、簡要敘述前因，進行鋪墊。
238、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
239、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
240、以味誘人，意境深遠。
241、比喻貼切，用詞生動。
242、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
243、結尾含蓄，點明主題。
244、文章取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
245、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
246、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。
247、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
248、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
249、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
250、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
251、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
252、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
253、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
254、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
255、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
256、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
257、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
258、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
259、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
260、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
261、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
262、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
263、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
264、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
265、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
266、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
267、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
268、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
269、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
270、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
【語文老師批改作文評語】相關文章：
語文老師作文批改評語06-20
語文老師批改作文評語07-22
學生語文作業批改評語06-27
老師批改作文評語01-16
作文批改評語05-14
作文批改的評語05-28
作文的批改評語05-12
小學語文教師作文批改常用的評語06-26
語文教師作文批改常用評語250句09-08
批改作文評語語文小學200條03-07