小學生作文教師總體評語匯總
1.事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
2.文章前后連貫,形成完整的形象。
3. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
4.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
5.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
6.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
7.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
8.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
9.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
10.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
11.全文通俗易懂,趣味性強。
12.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
13.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
14.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
15.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
16.取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
17.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
18.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
19.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
20.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
22.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
23.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
24.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
25.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的.北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
26.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
27.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
【小學生作文教師總體評語匯總】相關文章：
教師小學生操行評語01-21
小學生的作文加教師評語11-20
小學生的作文批改教師評語01-15
優秀小學生作文評語大全匯總11-21
任課教師小學生評語01-01
教師給小學生的評語12-09
小學生的期末教師評語11-23
教師批改小學生作文的評語01-01
關于作文評語小學生作文評語12-05
小學生期末教師評語(15篇)03-03