關于感恩的心小學生作文及老師評語
作文一：感恩的心
也許，每個人都有感恩之心，但對金錢貪婪的人，有時會忘記感恩。其實，我們身邊就有很多值得感恩的人，比如老師、清潔工、送奶員……歌曲《感恩的心》的歌詞寫得真好：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。
我這里有一個感恩的故事，想和大家講講。
有一只小烏鴉，媽媽每天給它捉蟲，然后一口一口喂給它吃。這樣一直堅持到60天后。60天后，小烏鴉會自己飛，自己捉蟲了。慢慢地，母親老了，飛不動了，小烏鴉會像媽媽曾經那樣捉蟲給老烏鴉吃。
烏鴉，在我們中國人的文化里，是一種令人討厭的動物，連它都懂得感恩，人類比它聰明，比它厲害，而且是地球的主人，但烏鴉可以做到的事，很多人卻做不到。我們要向烏鴉學習，永遠都懷有感恩之心。
【點評】張莞宜的這篇作文寫得非常成功。首先是結構清晰，層次分明。習作首先提出觀點，因為有的人會忘記感恩，所以要感恩；然后通過烏鴉反哺的故事，強調人類更應該懂得感恩。這種總、分、總的結構方式非常清楚。另外，懂得運用對比的手法，比如“每個人都有感恩之心，但對金錢貪婪的人，有時會忘記感恩。”烏鴉和人類對比。這篇作文在手法上還注意了引述結合，敘議結合。感恩的觀點和歌詞的引用結合起來，講故事和議論結合起來。本文語言樸實，透露出稚氣的可愛，且立意深刻，觀點鮮明。對于一位三年級的小學生來說確實屬于難得的佳作。 （九江市雙峰小學 談艷萍）
作文二：感恩的心
我從三個月起就和爺爺、奶奶生活在一起，是爺爺、奶奶把我帶大的。
爺爺、奶奶很愛我。他們省吃儉用，兩三年不買一件新衣服，可卻總給我買新衣服、新鞋。
爺爺還總是利用各種機會教給我各方面的知識，大到天文地理，小到栽花養魚，培養我愛讀書、愛觀察、勤動腦的好習慣。
在家里，有爺爺、奶奶疼愛我，在學校，更有老師關心我，同學支持我。
在上一年級的時候，我們的班主任秦淑云老師知道了我的爸爸媽媽在國外工作，不能經常回來，就特別關心我。秦老師對我說：愿意作我的“代理媽媽”，還說如果有什么事找她就可以了。我是多么幸運啊！
記得去年有一天，秦老師發現我臉上長了癬，就及時和爺爺奶奶聯系。后來奶奶帶我到醫院，吃了藥、抹了藥，癬很快就好了。“代理媽媽”對我要求可嚴了，看到我的缺點錯誤就批評，作業寫得潦草就罰我重寫。母親節前，我送給了“代理媽媽”一盆玉樹，祝愿她如玉樹臨風，青春永駐。
我非常喜歡《感恩的心》這首歌，我要把它唱給爸爸、媽媽聽，我要把它唱給爺爺、奶奶聽，我要把它唱給老師、同學聽，我要把它唱給……
點評：司源同學的這篇習作《感恩的`心》，通過對爺爺、奶奶照顧“我”的生活，關心我的好習慣的培養的描寫，以及“代理媽媽”及時發現“我”長蘚的事的敘述，表現出了爺爺奶奶疼愛“我”，“代理媽媽”關愛“我”，“我”更愛他們！
作文三：感恩的心
感恩，是一個讓人感覺溫暖的字眼，感恩，可以為世界增添一抹色彩。從小到大，我就沐浴在感恩之中，感謝父母，感謝老師，感謝朋友……
李老師是我低年級時候的班主任和語文老師。記得有一次，我和同桌顧翰鬧別扭，于是我和李老師提出換座位的要求。本以為李老師會一口答應（因為我媽媽也是老師），可誰知李老師把我們兩個叫去，對我們說：“你們互相說出對方的三個優點，誰說的慢就要多說出對方的一個優點。”結果，顧翰比我說得快，這下我就得說出顧翰的四個優點。我不知道顧翰有什么優點，呆呆地看著李老師，李老師看我說不出，就對我說：“其實顧翰也有很多優點，比如善良、樂于助人……”我聽著聽著，覺得顧翰也挺好的，就對李老師說：“那我不換座位了。”從此，我和顧翰又成了好朋友。
李老師，是你讓我懂得了每個人都有自己的優點和缺點，讓我懂得了同學之間應該要和睦相處，真誠相待……您的這些教誨永遠銘刻在我的心中，我永遠對您懷有一顆感恩的心。
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