小學(xué)四年級(jí)寫物作文評(píng)語(yǔ)

時(shí)間：2020-11-30 19:52:06 作文評(píng)語(yǔ) 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)寫物作文評(píng)語(yǔ)匯總

　　事例敘述生動(dòng)，詳細(xì)，意見意義性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承.末了，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，體現(xiàn)出了自已對(duì)…的情緒，令人沖動(dòng).

　　文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀.

　　文章語(yǔ)言普通易懂，貼近生存現(xiàn)實(shí)，讀來(lái)令人倍感密切.

　　文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效.使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象.文章前后連貫，形成完備的形象.

　　文章能過清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事.字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動(dòng).

　　充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣通常.末端處對(duì)人物的稱贊，情真意切，動(dòng)人至深.

　　細(xì)致視察詳細(xì)事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處.文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運(yùn)用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷.

　　文章蘊(yùn)藉的'末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味.文章開頭引人入勝，吸引讀者.…點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動(dòng)，詳細(xì)，詳略得當(dāng).

　　對(duì)付景致的形貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合.全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒.

　　全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見意義性強(qiáng).

　　文章邊敘事邊抒懷.末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫，趁熱打鐵.

　　文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，不失為一篇佳作.

　　文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達(dá).細(xì)節(jié)形貌頗具匠心.極富功底.

　　全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞. 全文普通易懂，意見意義性強(qiáng).

　　文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞…舉行.文章開頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手.

　　滿盈童趣的擬人與比喻，使文章頓生色澤.

　　這段形貌讀來(lái)令人沖動(dòng).

　　生理形貌精致，比喻句用得好，

　　排比名的利用為文章增色不少.

　　以味誘人，意境深遠(yuǎn).

　　比喻貼切，用詞生動(dòng).

　　…以輕松痛快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮.

　　文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情，非常藝術(shù)化.雜而穩(wěn)定，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出.末端恰到利益所在明中央，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味.

　　以感覺開頭，以感覺末端.如許便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，熏染力極強(qiáng).

　　以飽滿的豪情，形貌了……，開頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì).

　　文章對(duì)……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對(duì)文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫.立意高遠(yuǎn)，令人驚嘆.

　　…切合現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng).

　　…特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然.全文滿盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切.

　　這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì)到小作者對(duì)…的喜好之情.全文條理清楚，語(yǔ)句流通.

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