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  • 教師儀容儀表小知識

    時間:2020-07-22 09:43:26 儀表禮儀 我要投稿

    教師儀容儀表小知識

      教師禮儀是對教師的職業道德、職業形象、職業語言、職業行為與職業交往等進行了系統的規范,可以幫助教師內強職業素質,外塑職業形象,并更好地進行人際交往。教師的儀容儀表很重要,下面是應屆畢業生小編為大家搜集整理出來的有關于教師儀容儀表小知識,歡迎閱讀!

    教師儀容儀表小知識

      1.儀表、儀容、儀態禮儀

      儀表要求:教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。

      表情要求:教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑,是待人友好熱情的標志。

      儀容要求:男士不留長發;女士可適度淡妝,發型要大方得體,不染指甲和過分夸張的發色。

      2.進出校門禮儀

      校園內,自行車、摩托車推行或慢行,汽車慢行,并放置指定地點,整齊擺放。

      3.課間禮儀

      (1)在校內,上下樓梯靠右走。課間,值勤老師按時上崗,做好學生上下樓梯疏導。校園行走,精神抖擻,不勾肩搭背,不嬉鬧,遇到同事主動禮讓。

      (2)行走在校園中,不隨地扔雜物,看到雜物主動撿拾,用實際行動給學生做榜樣,一起維護校園的公共衛生。

      4.辦公室禮儀

      (1)教師接打電話要使用文明禮貌語言,接電話要說“您好”等,掛電話應說“請您先掛電話”。不在上課時間接打電話,不在走廊大聲接打電話。教師之間談話,也要輕聲細語;教學樓內走路要輕聲慢步。

      (2)遵守作息時間,做到不遲到,不早退,不丟課,不缺會,不曠職,嚴格履行請假手續。備課時間保持安靜,不閑聊嘮家常,不做與備課改作無關的事情。堅守崗位,提高單位時間的工作效率。工作時間以“老師”相稱。

      (3)保持辦公室環境衛生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾。主動打掃衛生,下班關閉電源、門窗。保持整潔安靜,不在辦公室內高聲談笑,營造良好的辦公環境。

      (4)工作日不喝酒;嚴禁在教室內吸煙,不在學生面前吸煙,不亂丟煙頭。

      (5)遵守網絡道德。工作時間不上網聊天、玩游戲、炒股、看電視電影等;不瀏覽、不制作、不傳播不良信息;自覺抵制不健康的、非法的、低俗的網站和內容;恪守公德,誠信為本,做到尊重他人隱私,不造謠、誹謗、謾罵和制造流言等,不損害或攪亂他人工作與生活,確保網絡為教學服務。

      (6)愛崗敬業,不搞有償家教;不在校外兼課,不組織學生參加校外有償輔導班;不濫訂資料,不組織學生參加商業性活動,不向學生散發非官方資料,如廣告和有宗教色彩的材料等。不接受學生和學生家長的錢物。

      5.參加學校集會禮儀

      (1)升旗禮儀。不遲到,不早退,精神飽滿,規范立正,不交頭接耳。向國旗行注目禮,高聲唱國歌。

      (2)集會禮儀。遵守會議紀律,按指定座位入座,準時有序,不無故中途離開。尊重報告人,關閉或調整通訊工具,認真聆聽,掌聲熱烈,不做與會議無關的事情。

      (3)聽課禮儀。提前進入聽課地點,做好聽課準備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時關閉或調整通訊工具,安靜專心,認真記錄。不無故中途離場,不做與聽課無關的事,不在課堂上指戳議論。

      6.社會行為禮儀

      遵守社會公德,情趣高雅健康。教師要家庭和睦,鄰里關系融洽。在家中,要帶頭踐行孝道,尊老愛幼,成為家庭成員的表率;在社區里,要鄰里團結,成為社區居民群眾的榜樣;在公共場所,要為人師表,成為遵守社會公德的模范。不搞黃、毒、賭,不酗酒,不迷信,不參與聚眾鬧事、非法集會、上訪等有損教師形象的活動。公共場合自覺保持良好形象,講文明,講禮貌,守紀律;尊重風俗,守時守信,謙恭禮讓,尊老愛幼,女士優先;舉止得體,氣質儒雅。

      一、教師禮儀規范基本要求

      1、關心學生,平等相處;

      2、尊重家長,謙和有禮;

      3、關心同志,真誠坦率;

      4、以身作則,為人師表;

      5、舉止大方,儀表端莊;

      6、說話和氣,語言文明;

      二、教師禮儀規范細則

      1、進出校門禮儀

      進出校門時,主動向值勤教師和學生問候。自行車、電瓶車推行,汽車慢行至指定地點,整齊擺放。

      2、課間禮儀

      (1)在校內,上下樓梯靠右走。課間,值周老師按時上崗,做好學生活動疏導。

      (2)行走在校園中,不隨地扔雜物,看到雜物主動撿拾,用實際行動給學生做榜樣,一起維護校園的公共衛生。

      3、教師課堂禮儀

      (1)進教室前,教師應準備好上課用品,并檢查整理好自己的儀表,關閉通訊工具,或將通訊工具設置成無聲。

      (2)上課鈴響前三分鐘,教師走進教室,指導學生做好上課準備。上課鈴響,師生互相問候。

      (3)教學過程中,教師用普通話教學,寫規范字。多用敬語;請”字和尊敬手勢,不侮辱學生人格,不挖苦諷刺學生,不對學生體罰或變相體罰。認真、耐心地傾聽學生發言,適時點撥引導。儀態舉止優雅,講課時不坐不靠,不把手放在衣、褲兜內,避免不雅舉止。珍惜學生的上課時間,不講與課堂教學無關的內容,不長時間責備學生。學生練習時,教師認真耐心地巡回輔導,關注每一個學生。

      (4)下課時,教師切忌拖堂,與學生禮貌告別,保持愉快的心境。

      4、辦公室禮儀

      (1)做好辦公室的整潔衛生和物品擺放工作。負責衛生值日工作的.老師,要提前到辦公室,按要求自覺做好清潔衛生工作。最后一個離開辦公室的老師把門、窗、電器關閉。

      (2)有來賓,辦公室老師應起立熱情打招呼;有家長來訪時,要微笑接待。

      (3)集體辦公室內不得吸煙。不妨礙他人辦公,不打聽別人私事,不背后議論其他教職工,不散布是是非非的事情,不閑聊談笑。營造良好的學習、研究的環境。不做與工作無關的事情。

      5、參加學校集會禮儀

      (1)升旗禮儀。不遲到,不早退,精神飽滿,規范立正,不交頭接耳。向國旗行注目禮,高聲唱國歌。

      (2)集會禮儀。遵守會議紀律,按指定座位入座,準時有序,不無故中途離開。尊重報告人,關閉或調整通訊工具,認真聆聽,掌聲熱烈,不做與會議無關的事情。

      (3)聽課禮儀。提前進入聽課地點,做好聽課準備。聽課座位應選擇在不影響上課的位置。聽課時安靜專心,認真記錄。不做與聽課無關的事,不在課堂上指戳議論。

      6、與同事交往禮儀

      (1)同志之間互相尊重,互相幫助,和睦相處。遇事冷靜、坦率、大度。不打聽別人私事,不背后議論他人,不散布是是非非。

      (2)同事間以禮相待。早晨相遇,主動打招呼。課間相見,點頭微笑。得到人幫忙,要致謝。

      7、與學生交往禮儀

      (1)一言一行,堪為表率。要求學生做到的事,教師首先做好。不用;教師忌語;。學生主動向教師打招呼時,教師應面帶微笑回應學生的問候。

      (2)師生平等,尊重學生人格,對學生一視同仁。教師要做到;蹲”下來與學生面對面談話,做到心與心溝通。談話時認真傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見),然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點,也應向學生當面道歉。

      8、與學生家長交往禮儀

      (1)家長會的禮儀(包括在校會見家長時的禮儀)

      對學生家長熱情有禮。不耍態度,不訓斥責備,不動輒請家長來校。

      尊重家長,服飾莊重,舉止文雅,給家長以親切和信任感。語言規范。要求:實事求是地介紹學生的情況;對學生多一些表揚、鼓勵,少一些批評指責;對家長應用商量的口吻,多給他們指導性的意見和建議;多給家長一些表達意見和建議的機會。

      (2)家訪禮儀。選好時機,預約前往;舉止穩重,溫文爾雅;用語合理,避免單純的;登門告狀”。

      9、教師儀表、儀容、儀態禮儀

      儀表要求:教師服飾要求整潔、文雅、大方、美觀。切忌過露、過透、過緊。夏天忌穿背心、吊帶衫、超短裙和拖鞋。

      表情要求:教師要有職業微笑的意識。真誠的微笑,是待人友好熱情的標志。 儀容要求:男士不留長發;女士可適度淡妝,發型要大方得體。不染過分夸張的發色和指甲。

      儀態要求:立姿要挺拔、自然;走姿要從容、自信;坐姿要端莊、文雅。

      教師上課十大注意事項

      1、儀表大方,穿戴整齊,佩戴校徽;

      2、上課要提前5分鐘進入教室,使用多媒體的教師要提前15分鐘,以便做好課前準備工作;

      3、上課時教學資料要備齊。主要包括:教材、教案、講稿、教學進度表、點名冊等;

      4、要對同學的坐位進行管理,讓學生盡量靠前坐。上課人數較少而教室又較大的,要盡量靠中間坐。繼續執行起立制度;

      5、專家、領導、督導及同行進入課堂聽課,要主動與其打招呼,下課要主動征求意見;

      6、講課時要富有激情,聲音洪亮,語速適中。使用話筒者,話筒要固定,不允許拿在手上;

      7、教學內容準備充分,保證課堂的信息量,重點突出,不得照本宣科,注重教學互動;

      8、充分利用課堂時間,每節課要上足40分鐘;

      9、板書規范、清晰,保證坐在后排的同學能看清楚。使用多媒體者,要精心準備PPT,注意演示效果,并能作到PPT與板書的有效結合;

      10、善于駕馭課堂,對學生的違紀行為要進行有效的管理。


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