分析能力

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1.巧接鐵鏈

　　生產(chǎn)中需要一段鐵鏈，庫房中只有五截每截只有三個鐵環(huán)的鐵鏈，這五截鐵鏈連起來的長度正好是所需要的。

　　問：在只切斷三個鐵環(huán)的情況下，怎樣將這五截三鐵環(huán)連起來？

　　2.巧分飛機(jī)票

　　旅行社剛剛為三位旅客預(yù)定了飛機(jī)票。這三位旅客是荷蘭人科爾、加拿大人伯托和英國人丹皮。他們?nèi)�人一個去荷蘭，一個去加拿大，一個去英國。據(jù)悉科爾不打算去荷蘭，丹皮不打算去英國，伯托則既不去加拿大，也不去英國。

　　問：這三張飛機(jī)票分別應(yīng)該是他們誰的？

　　3.白帽和黑帽

　　老師讓6名學(xué)生圍坐成一圈，另讓一名學(xué)生坐在中央，并拿出七頂帽子，其中四頂白色，三頂黑色。然后蒙住七名學(xué)生的眼睛，并給坐在中央的學(xué)生戴一頂帽子，而只解開坐在圈上的六名學(xué)生的眼罩。這時，由于坐在中央的學(xué)生的阻擋，每個人只能看到五個人的帽子。老師說：“現(xiàn)在，你們七人猜一猜自己的頭上戴的帽子顏色。”大家靜靜地思索了好大一會。最后，坐在中央的、被蒙住雙眼的學(xué)生舉手說：“我猜到了。”

　　問：中央的被蒙住雙眼的學(xué)生帶的是什么顏色的帽子？他是怎樣猜到的?

　　4.急中生智

　　有個農(nóng)民挑了一對竹筐，趕集去買東西。當(dāng)他來到一座獨(dú)木橋上，對面來了個孩子，他想退回去讓孩子先過橋，但是回身一看，后面也來了個孩子。正在進(jìn)退兩難之際，農(nóng)民急中生智，想了個巧辦法，使大家都順利地通過了獨(dú)木橋，而且三人之中誰也沒有后退過一步。

　　問：農(nóng)民是用的什么方法？

　　5.巧入房間

　　某地質(zhì)勘探隊(duì)有12名隊(duì)員，他們同住在一棟樓的12個房間內(nèi)。由于工作關(guān)系，資料不能集中，各人的房間內(nèi)都有別人需要查對的資料。

　　這天，12位隊(duì)員又要外出作業(yè)了。臨行前，隊(duì)長對大家說：“在外出作業(yè)期間，12個人一起回來是不可能的，如有隊(duì)員回來查資料就困難了。現(xiàn)在咱們每個人都有打開自己門鎖的兩把鑰匙，只準(zhǔn)帶走其中一把鑰匙，余下的一把不準(zhǔn)掛在門上，因?yàn)椴话踩�，每個房間的門窗也必須關(guān)嚴(yán)，大家想一想，怎樣才能使任何一個人回來都能打開12個房間呢？”

　　問：如果你是隊(duì)員之一，你能想出辦法來嗎？

　　6.女兒的錯

　　父親打電話給女兒，要她替自己買一些生活用品，同時告訴她，錢放在書桌上的一個信封里。女兒找到信封，看見上面寫著98，以為信封內(nèi)有98元，就把錢拿出來，數(shù)也沒數(shù)放進(jìn)書包里。

　　在商店里，她買了90元的東西，付款時才發(fā)現(xiàn)，她不僅沒有剩下8元，反而差了4元。

　　回到家里，她把這事告訴了父親，懷疑父親把錢點(diǎn)錯了。父親笑著說，他并沒有數(shù)錯，錯在女兒身上。

　　問：女兒錯在什么地方？

　　7.找硬幣

　　3個日本孩子翻衣兜，他們把兜里所有的錢都掏出來，看看一共有多少錢。結(jié)果一共有320日元。其中有兩枚硬幣是100日元的，兩枚是50日元的，兩枚是10日元的。每一個孩子所帶的硬幣中沒有相同的。而且，沒帶100日元硬幣的孩子也沒帶10日元的硬幣，沒帶50日元硬幣的孩子也沒帶100日元的硬幣。你能弄清楚這3個日本孩子原來各自帶了什么硬幣嗎？

　　8.入睡與醒來

　　請問：從你生下來的那一刻起，你入睡和醒來的次數(shù)哪個多？多多少次？

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