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江南大學探索實踐“園區(qū)助推型”創(chuàng)業(yè)教育新模式
江南大學突出創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐性、開放性、體驗性特點，依托科教園、產(chǎn)業(yè)園，盤活創(chuàng)業(yè)資源，積極探索聯(lián)合園區(qū)助推創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教育新模式。學校堅持創(chuàng)業(yè)教育走出校園，走進園區(qū)，通過明確職責、規(guī)范管理，建構(gòu)學校與園區(qū)資源共享、合作互補的創(chuàng)業(yè)教育實踐體系。
——明確立足點，依托園區(qū)，開展創(chuàng)業(yè)教育。一是建設(shè)創(chuàng)業(yè)教育團隊。通過選拔、引進、聘用、掛職等方式，遴選出包括創(chuàng)業(yè)導師、特聘專家、園區(qū)孵化在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育團隊，發(fā)揮“師導生創(chuàng)”的作用。100多人的創(chuàng)業(yè)教育團隊中有專業(yè)教授21人、行業(yè)專家33人、創(chuàng)業(yè)校友30人和實訓導師18人。二是設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程。學校先后2次修訂人才培養(yǎng)方案，結(jié)合園區(qū)產(chǎn)業(yè)以及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，開設(shè)了包括《創(chuàng)業(yè)學》、《企業(yè)管理》等46門課程在內(nèi)的創(chuàng)業(yè)公共課程體系，建立了“大學生創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)”、“職前教育網(wǎng)絡(luò)學堂”等創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺。三是培育創(chuàng)業(yè)文化。打造“企業(yè)家進校園”、“創(chuàng)業(yè)輔導進校園”、“創(chuàng)業(yè)大講堂”等精品講座，讓學生提前認知創(chuàng)業(yè)文化，實現(xiàn)與市場無縫對接。
——把握結(jié)合點，依托園區(qū)，銜接創(chuàng)業(yè)實踐。一是在精品賽事承辦上，學校和園區(qū)協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)實踐和相關(guān)競賽的開展，先后聯(lián)合承辦“無錫市創(chuàng)業(yè)先鋒校園行”、“挑戰(zhàn)杯”江蘇省第五屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽、首屆國際中國經(jīng)典文化創(chuàng)意系列——“演繹三國”動漫設(shè)計大賽等。二是在創(chuàng)業(yè)模擬實訓上，與園區(qū)聯(lián)合引進“全球模擬公司”創(chuàng)業(yè)實訓項目，每年為500名有創(chuàng)業(yè)意愿的學生提供免費創(chuàng)業(yè)實訓，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱情，提升創(chuàng)業(yè)能力。三是在創(chuàng)業(yè)見習基地上，面向不同對象在園區(qū)建立見習、實習、孵化等五類創(chuàng)業(yè)實踐基地。結(jié)合學科特色和專業(yè)優(yōu)勢，與園區(qū)企業(yè)聯(lián)建了食品生物類、電氣信息類、設(shè)計藝術(shù)類等六大創(chuàng)新實踐基地，每年為學生提供2000人次的實踐崗位。
——找準著力點，依托園區(qū)，護航創(chuàng)業(yè)孵化。一是提供物質(zhì)保障。園區(qū)與學校共設(shè)創(chuàng)業(yè)基金，在政府專項建設(shè)經(jīng)費基礎(chǔ)上，學校每年劃撥創(chuàng)業(yè)經(jīng)費用于教學改革、師資培訓、項目孵化等。同時，對創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所并統(tǒng)一配備辦公設(shè)施，實行“一免兩減半”的優(yōu)惠政策。二是提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。學校與園區(qū)簽約共建包括動漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)、科技成果中介、信息等在內(nèi)的8大創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。園區(qū)成立創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，為創(chuàng)業(yè)學生提供全程服務(wù)。三是提供政策保障。學校和園區(qū)先后制訂《關(guān)于申請入駐“江南大學國家大學科技園大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”的辦法》、《江南大學國家大學科技園大學生創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》等8項規(guī)章制度。
——抓住關(guān)鍵點，依托園區(qū)，完善創(chuàng)業(yè)機構(gòu)。一是抓機構(gòu)共建。作為高層次創(chuàng)業(yè)人才的積聚地，雙方共建科研機構(gòu)，建立了包括“創(chuàng)業(yè)學院”、“中歐中小企業(yè)研究中心”等12個教學研究機構(gòu)。二是抓理論研究。緊貼園區(qū)創(chuàng)業(yè)實際開展理論研究，雙方聯(lián)合申報創(chuàng)業(yè)課題，發(fā)表論文100多篇，編寫教材、專著19部，獲得江蘇省教學成果一等獎1項，為創(chuàng)業(yè)教育提供了智力支持。
五年來，學校創(chuàng)業(yè)人才頻出，已有2000余名畢業(yè)生參與創(chuàng)業(yè)，其中近60%獨立創(chuàng)業(yè)，已有39家大學生創(chuàng)業(yè)項目在園區(qū)孵化成功，至今累計入園創(chuàng)業(yè)企業(yè)已超60家，數(shù)量以每年20%的速度遞增，成活率超過70%，注冊資金總額保持每年約100%增幅，年產(chǎn)值已突破千萬元.在園區(qū)的有力助推下，江南大學創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃郁，創(chuàng)業(yè)典型不斷涌現(xiàn)，近十名校友被評為省級“創(chuàng)業(yè)明星”。
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