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水土不服海歸愁 多方合力解就業難題
子女教育
海歸人才“第一煩”
根據2011年3月由復旦大學僑聯、楊浦區僑辦、上海歐美同學會共同完成的《在滬“海歸”青少年現狀調查及對策研究》報告，目前海歸最為困惑的項目依次為：子女教育（29%）、事業發展（27%）、住房（13%）、收入報酬（11%）、照顧老人（10%）。在這項調研中，過半受訪海歸子女表示不適應國內的教育，他們的父母也因此在去留之間艱難徘徊。而花大力氣把尖端人才引回的政府有關部門則更為憂慮：好不容易引回的人才，怎么就因孩子的教育問題而再次離去呢？
歐美同學會自2011年7月起進行“留學人員子女教育”調研，以了解海歸子女的教育狀況，為各級政府制定有關政策提供參考。調研聯系人之一夏丹說：“解決海歸子女在國內的戶口、教育等一系列問題，對引進海外尖端人才回國意義匪淺。”
回國不適
小小海歸需要“軟著陸”
這些在國外接受過歐美教育的海歸子女們，突然跟隨父母回國接受中國教育，難免會有一些不適應。對海歸劉立華來說，回國之初最使他苦惱的倒不是自己的事業，而是7歲兒子的教育問題。“歐美中小學教育過于注重個性與天分，而忽視了最基本的刻苦學習，”劉立華對孩子的教育有自己的一套理論。
出于對回國創業的熱情和對子女教育的獨到理解，劉立華和妻子于2012年回到了原籍上海。習慣了美國式教育的小劉剛開始對新的課堂教育極其不適應，語言不通使他成為了同學們中的異類，原本性格開朗的他變得孤僻暴躁，好強的他由于聽不懂老師的講課內容而常常急得掉眼淚。小孩子一邊忍受著孤獨，一邊拼命追趕著對他來說十分艱深的功課，每日哭著上學哭著放學，劉立華夫婦看在眼里急在心里。
導致小小海歸們不適應的還有國內固有的“重復再重復”的教學方式和“成績是最重要標準”的評價方式。一位北京的海歸媽媽抱怨：“現在孩子的作業很多只是單純地抄寫，孩子叫苦不迭，完全失去了學習的興致。”
除了適應問題，戶口也是阻礙海歸子女受教育的一大難題。海歸林嘉祥夫婦當初沒有將孩子的戶口落到北京，現在孩子便沒法到就近的公立小學上學，只能每天花費兩小時的車程送到一家國際學校上學，費時費力。
北京市朝陽區某國際學校的老師袁偉說：“其實歐美國家與中國的教育方式沒有本質的好壞之分，只是由歐美的個別式教育轉到中國的集體式教育，難免使孩子們產生局外人似的失落感，社會、學校和家長需要合力來幫助孩子們尋找最佳的結合點，實現海歸子女回國的軟著陸。”
多方合力
就學問題頻傳“福音”
除了合力幫助海歸子女軟著陸，一些硬件條件的建設也十分重要。隨著海歸子女的教育問題日益突出，復旦大學、清華大學等相繼推出了自己的國際學校，各地區的國際學校或雙語學校也不斷開設。采用雙語或者純英語教學的國際學校，雖然費用較為高昂，但還是為海歸子女提供了一個相對熟悉的語言文化環境，使他們通過這個過渡期慢慢融入國內生活。正在建設的上海市首家海歸子女學校將落座閔行，預計今年9月小學部正式開學，將為海歸子女就學提供更多可能的便利。
在中、高考招生方面，地方政府也對海歸子女提供了一些優惠政策。2011年8月，河南省發布《河南省人民政府辦公廳關于建立海外留學人才來豫工作綠色通道的意見》，其中指出：“隨海外高層次留學人才生活的未成年子女，無論是否具有中國國籍，均可選擇在當地公辦學校就讀，當地教育部門要為其協調辦理入學手續。
今年的“計劃”申請工作即將開始，為了更好地做好海外高層次人才引進工作，各地政府結合自身發展情況紛紛出臺了一系列“配套措施”，上海市政府就明確提出要“圍繞居留和出入境、落戶、子女入學等方面，為人才提供更加完善的特定生活待遇”，這也無疑為解決海歸子女的教育問題帶來了福音。
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