地質(zhì)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

時(shí)間：2024-07-20 12:52:00 職業(yè)生涯規(guī)劃我要投稿

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　　引言

　　第一章、自我分析

　　1、個(gè)人基本情況

　　2、職業(yè)興趣

　　3、職業(yè)能力

　　4、職業(yè)價(jià)值觀

　　5、勝任能力

　　6、自我分析小結(jié)

　　第二章、職業(yè)生涯條件分析

　　1、家庭環(huán)境分析

　　2、學(xué)校環(huán)境分析

　　3、社會(huì)環(huán)境分析

　　4、職業(yè)環(huán)境分析

　　5、職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

　　第三章、職業(yè)目標(biāo)定位

　　1、確定志向

　　2、自我評(píng)估

　　3、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估

　　4、職業(yè)選擇

　　5、確定職業(yè)生涯路線

　　6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

　　第四章、具體實(shí)施方案

　　第五章、評(píng)估調(diào)整

　　結(jié)語(yǔ)

　　引言

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁，激勵(lì)著我們，不斷努力,不斷朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　還記得有那么一句話：地球要做的事---旋轉(zhuǎn)；江河要做的事---奔流；青年要做的事---前進(jìn).有時(shí)候，我們會(huì)遇到挫折,四處碰壁，甚至覺(jué)得自己一直苦苦追求的所謂的理想猶似水花鏡月，我們對(duì)人生的天馬行空的承諾和執(zhí)著，甚至經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫,彷徨;我們自怨自艾，玩世不恭;我們感嘆命運(yùn)不公，現(xiàn)實(shí)殘酷;我們甚至學(xué)會(huì)了放縱自己；可當(dāng)再回首，風(fēng)風(fēng)雨雨依然，坎坷依舊，太陽(yáng)依舊朝升日落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無(wú)所獲，一無(wú)所成。所以我們不能逃避,更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，同時(shí)也要告訴自己，我是最棒的，別人行我也一定行。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，愛(ài)情規(guī)劃和生活規(guī)劃。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)，生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看，此階段只是職業(yè)的準(zhǔn)備期，主要的目的是在于為未來(lái)的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。客觀而言，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要，而能夠擔(dān)次重任的人應(yīng)該具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并接受過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)職業(yè)生涯而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。

　　第一章、自我分析

　　1.個(gè)人基本情況：

　　姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　籍貫：

　　班級(jí)及專業(yè)：

　　學(xué)歷：本科

　　小學(xué)就讀于：

　　初中就讀于：

　　高中就讀于：

　　大學(xué)就讀于：

　　優(yōu)劣勢(shì)分析：

　　⑴優(yōu)勢(shì)：

　　綜合素質(zhì)：

　　◆較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力

　　◆積能看到事情積極的一面

　　◆沉著冷靜的氣質(zhì)

　　◆大氣、踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì)

　　◆較高的思想素養(yǎng)

　　◆很高的職業(yè)操守

　　◆較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力

　　實(shí)際操作：

　　◆極強(qiáng)的責(zé)任感

　　◆做事認(rèn)真，很有耐心

　　◆速度與效果并重

　　⑵劣勢(shì)：

　　◆做事情想得太多，不果斷

　　◆原則太多

　　◆有計(jì)劃，但實(shí)施情況不好，常常打亂

　　◆不喜歡一直做一個(gè)職業(yè)

　　實(shí)際操作：

　　◆有時(shí)優(yōu)柔寡斷

　　◆對(duì)其他人要求太苛刻

　　2、職業(yè)興趣：編寫(xiě)程序、制作網(wǎng)頁(yè)、開(kāi)發(fā)軟件、制作PPT等有關(guān)計(jì)算機(jī)類(lèi)。

　　3、職業(yè)能力：編寫(xiě)一些小的程序，office辦公操作，做網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫(kù)的管理等。任何艱苦的環(huán)境我都能適應(yīng)，工作再苦我也不怕，我知道只要自己喜歡就要堅(jiān)持到底。

　　4、職業(yè)價(jià)值觀：做一名高級(jí)軟件工程師，開(kāi)發(fā)各種軟件，更好地為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)，服務(wù)于人民。

　　5、勝任能力：做程序員，開(kāi)發(fā)軟件，管理行業(yè)，教育類(lèi)，當(dāng)老師。

　　自我分析小結(jié)：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷還是比較豐富的，自己努力過(guò)，自己不后悔，自己選擇了自己喜歡的職業(yè)，自己會(huì)為之而努力奮斗的。

　　6、自我分析小結(jié)：總之，我個(gè)人還是很自信、很理智的一個(gè)人，我相信你我自己將來(lái)能擁有一個(gè)自己很喜歡的職業(yè)。

　　第二章、職業(yè)生涯條件分析

　　1.家庭環(huán)境分析：

　　我的爸爸媽媽都是高中畢業(yè)，有一定的文化水平，他們都對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。從小就教育我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)做人。他們很重視我的學(xué)習(xí)，他們一直以來(lái)就很想讓我能擁有一個(gè)我心中理想的職業(yè)，我也很感謝我的爸媽。而且，我在我家里的文化水平算是可以的，我的家人都很支持我能擁有自己的美好職業(yè)。

　　2.學(xué)校環(huán)境分析：

　　小學(xué)時(shí)就讀于村小學(xué)，教學(xué)質(zhì)量還是比較好的，自己在小學(xué)就學(xué)習(xí)比較好，小學(xué)六年一直都是班長(zhǎng)。初中時(shí)自己一直是學(xué)習(xí)委員，還是團(tuán)書(shū)記，自己組織過(guò)很多活動(dòng)，被評(píng)為三好生和優(yōu)秀團(tuán)員。高中時(shí)，自己就讀于縣一中，縣重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)環(huán)境還是比較好，在高中時(shí)自己在學(xué)校學(xué)生會(huì)，在班里是生活委員，參加過(guò)許多活動(dòng)，得過(guò)許多獎(jiǎng)狀，有被評(píng)為三好生和優(yōu)秀團(tuán)員。

　　3.社會(huì)環(huán)境分析：

　　現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，地質(zhì)專業(yè)的行情很難把握，但是總體的趨勢(shì)還是很好的，我很相信在我畢業(yè)的時(shí)候還能是現(xiàn)在的情況，希望在那時(shí)，我們地質(zhì)工程專業(yè)還是可以保證我們的正常就業(yè)。

　　大學(xué)生就業(yè)形式：

　　近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：

　　⑴ 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。

　　⑵ 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。

　　⑶ 大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析：

　　地質(zhì)工程的人才還是比較緊缺，許多大中小型煤礦企業(yè)他們都擁有很多具有真才實(shí)學(xué)的地質(zhì)人才，所以我們的就業(yè)形勢(shì)一片大好。

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