- 相關推薦
職業生涯規劃系列篇：高中生篇
年年高考年年熱，每年的高考都會成為人們茶余飯后的話題，當高考過后，又有多少人知道那些與夢想大學失之交臂的高考生們該何去何從呢？高考是人生的第一次定位，從讀書時就開始設計職業、設計人生，使自己贏在人生起跑線上，掌握自己、掌握未來。專家認為：當高考失利時，家長們要及時確立與孩子相符的職業目標，并按照這個目標選擇相應的技能專業，使孩子早日步入自己的職業主干道，孩子未來將會宏圖大展、前程無量。下面就讓我們跟隨鄭州新東方烹飪學校著名職業規劃師馬老師一起就高中生職業生涯做合理規劃：
讓我們先看一個高中生的職業生涯規劃案例：孫新宇，河南省偏僻農村走出來的一個孩子，是鄭州新東方烹飪學校畢業的學生。高中失利之后的孫新宇，在人生的十字路口開始了徘徊與彷徨。他沒有選擇繼續復讀考大學，他意識到，當今社會沒有一技之長是很難在社會上立足的。鎮靜思考之后，他決定用技能武裝自己。為了實現自己的夢想，為了主宰自己的命運，他選擇了烹飪名苑——鄭州新東方烹飪學校。來到鄭州新東方烹飪學校之后，孫新宇很快從高考的陰影中走了出來，很快進入了新的狀態。因為自己是懷揣著夢想而來，在新東方他十分努力地學習烹飪知識和烹飪技能。經過一年的強化訓練后，孫新宇以優異的成績從鄭州新東方烹飪學校畢業。畢業后，在鄭州新東方烹飪學校就業指導中心的推薦下，孫新宇被大董餐飲（鄭州）有限公司聘用，成為了一名真正意義上的烹飪人才！工作大半年時間，由于孫新宇的勤奮上進和善于學習，同事和廚師長對他的印象特別好。在公司員工公開競爭聘崗位中，實力加信心，孫新宇被提升為冷葷菜主管，薪酬和福利迅速攀升。
好多高中生畢業因為學技術都能夠成就人生之夢，這樣的例子不僅僅在鄭州新東方烹飪學校的畢業生中出現，其他的也很多。但也有很多高中生晃晃幾年過去還是平平庸庸的無大的作為。以上案例中的孫新宇為什么在高考失利后沒有沉迷在失敗的痛苦中，而是很快找準自己的人生位置，并及時更正自己的心態，選擇自己喜愛的技能，付出努力，成就人生輝煌呢？顯而易見，孫新宇理智對待高考，做出符合自己的職業生涯規劃才能取得今日的成功。
對于一個剛剛經歷過人生大轉變的高中生來說，對于高考的失利應作出積極的應付，不應該一味沉浸在失敗的痛苦中，應打起精神好好打算一下自己未來。鄭州新東方烹飪學校職業規劃師馬老師友情提醒：高中生畢業“三大職業陷阱”不可忽視：
圖片1
一技傍身 勝握千金
一：復讀再戰要結合實際
好多高考失利者都會選擇復讀，有的甚至復讀一年又一年。對于成績好的、基礎好的、高考沒有正常發揮的考生來說，復讀或許能夠成就大學之夢。但對于那些成績不好、基礎不扎實的、復讀一年又無法圓夢的學生來說選擇復讀不是一種明智的選擇。與其浪費一年的時間，不如另辟蹊徑，尋找其他的成功之路。所以對于高考畢業生來說，復讀再戰要結合自身實際，不應該盲目隨從。
二：外出打工不可盲目隨從
好多高中生都會選擇外出打工，認為自己好歹也是個高中生，外出打工再怎么說也會找個差不多能干的工作。但是，隨著中國與世界的接軌，國內大城市都發生了翻天覆地的變化，現在不僅是大學生找工作很難，就連“海龜”也已不是什么“香餑餑”了，更何況空有高中文憑、無任何技術的高中生們還能順利找到工作嗎？即使找到工作，也是那種純體力勞動的，而且還要沒日沒夜地干卻依然徘徊在城市的最邊緣，打了一輩子的工生活還是一貧如洗，這樣的打工生活有誰想要呢？
圖片1
一個高考生的悲哀
三：理智對待參軍入伍
國家的征兵政策一直在改進，征兵政策已經惠及大學生群體了。近幾年高校的擴招，好多大學生都面臨就業難得問題，很多的都選擇參軍入伍，這也加速了軍隊的人才戰略化培養前進的步伐�，F在軍隊里大學生已不再是什么稀有的人才，這也標志著中國軍隊文化水平的普遍提升。作為一個高中生，參軍入伍，最好的發展前景就是當上士官，幾年軍營生活之后，還是要復原，還是要面對生活。作為一個復員軍人該怎樣適應這個嶄新的生活環境成為他們首要考慮的問題。所以，高中生就參軍問題應該做理智的抉擇。
鄭州新東方烹飪學校著名職業規劃師馬老師建議高中生：大學之外的道路挺多，不一定非要考個什么名牌大學，學一門有用的技術才是硬道理�？v觀國內的各行各業，技術性人才已成為各大企業“招賢納士”的對象，有的地方甚至出現一個技工爭著搶的現象。新時代，只要我們改變一下自己傳統的觀念，抓住機會，才能在風高浪急的社會中活的自由曬脫。
【職業生涯規劃系列篇：高中生篇】相關文章：
高中生的職業生涯規劃方法04-11
高中生職業生涯規劃書04-30
高中生職業生涯規劃書08-23
高中生 職業生涯規劃書11-30
高中生職業生涯規劃3000字06-23
高中生職業生涯規劃書范文06-06
大學生職業生涯規劃書最新范文系列九十11-29
大學生職業生涯規劃書最新范文系列17111-28
大學生職業生涯規劃書最新范文系列14111-28
大學生職業生涯規劃書最新范文系列十四12-01