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新員工的職業(yè)規(guī)劃案例
以案例為主，分析新員工職業(yè)規(guī)劃越到的問題及解決方案。
一、新員工現(xiàn)狀分析
漯河供電公司近三年來，共有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生29人，其中研究生3人，本科生21人，�？粕�7人。
學(xué)歷方面：2012年研究生1人，本科畢業(yè)生5人，�？飘厴I(yè)生1人；2012年本科畢業(yè)生8人，專科畢業(yè)生4人；2012年，研究生2人，本科畢業(yè)生8人，�？飘厴I(yè)生2人。
專業(yè)方面：2012年招聘電力相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生6人，2012年招聘電力相關(guān)專業(yè)10人，2012年招聘電力相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生12人。
就業(yè)方面：通過調(diào)查，截至目前，有87%以上人員從事生產(chǎn)崗位工作，80%的人滿足自己現(xiàn)在的崗位，并認(rèn)為自我價值在工作中得到了實(shí)現(xiàn)。
從數(shù)據(jù)上看，漯河公司每年面向社會招聘大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)和專業(yè)要求隨著對專業(yè)人才的需求量的增加逐年增長，對研究生數(shù)量和本科批次要求也越來越高。大部分新入職員工從事生產(chǎn)技術(shù)崗位工作，其中，有近50%的非電專業(yè)的大學(xué)生從事生產(chǎn)技術(shù)崗位工作，這就意味著企業(yè)必須重視對新入職員工的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。
二、目前工作中存在的問題
1、部分新員工不能正確定位和做好職業(yè)規(guī)劃
新員工多為年輕人，對自身期望值高，希望到企業(yè)后能有舒適的工作環(huán)境、較高的薪酬、具有挑戰(zhàn)性的工作崗位等。但在實(shí)際工作中，企業(yè)提供的條件有限，使新員工的心理落差較大。目前，企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還仍停留在職業(yè)生涯管理的一般指導(dǎo)層面，沒有提供完善的人才培養(yǎng)措施及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，新員工對自己的職業(yè)前景茫然。從員工的內(nèi)在需求看，新員工正處在職業(yè)生涯的初級階段，需要對自己的未來職業(yè)生涯做出決策，對于自我定位、職業(yè)生涯路徑選擇、人生設(shè)計和規(guī)劃，需要企業(yè)人力資源管理部門專業(yè)規(guī)劃、咨詢幫助和職業(yè)生涯規(guī)劃理論的指導(dǎo)。
2、部分新員工不能勝任崗位需求
電力企業(yè)的特點(diǎn)決定了對新員工的電力相關(guān)專業(yè)知識要求比較高。當(dāng)前部分新員工存在專業(yè)不對口、動手能力差等問題，缺乏對外部職業(yè)環(huán)境的關(guān)注與了解，對職業(yè)環(huán)境要求不熟悉，就業(yè)時的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平不能完全滿足各種崗位的需求，需要企業(yè)經(jīng)過一年甚至更長的時間進(jìn)行專業(yè)化的崗前培訓(xùn)。
3、少數(shù)新員工在基層鍛煉時間不足
目前，企業(yè)將新員工全部都放到基層一線鍛煉，但因為管理崗位人才的缺乏，部分企業(yè)沒有按照“研究生必須在基層三年，本科生必須在基層五年，�？粕仨氃诨鶎影四�”的規(guī)定執(zhí)行，新員工在生產(chǎn)一線工作兩三年后就直接從一線生產(chǎn)崗位調(diào)到專業(yè)管理崗位從事管理，導(dǎo)致生產(chǎn)一線員工思想不穩(wěn)定。
三、建議及對策
1、加強(qiáng)對新員工的入職培訓(xùn)
入職培訓(xùn)能幫助新員工對企業(yè)精神、生產(chǎn)狀況、發(fā)展愿景和行為規(guī)范等方面有較為全面的了解，具備公司要求的基本的價值觀和文化觀，為以后在工作中更快地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展做好初期的準(zhǔn)備工作。
2、重視新員工的心理素質(zhì)培訓(xùn)
一是適當(dāng)性地做一些心理素質(zhì)培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)，幫助新員工樹立正確的個人價值觀和世界觀，向新員工提供參考性的意見及對策。二是多舉辦團(tuán)體活動，增進(jìn)員工之間及團(tuán)隊之間的合作意識，鍛煉員工對復(fù)雜事物的處理能力、協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)員工對公司的信任感和責(zé)任感。三是發(fā)揮工會的紐帶和共青團(tuán)的帶頭作用，舉辦文體活動使新員工體會到企業(yè)良好的文化氛圍，促進(jìn)員工之間的溝通與合作。
3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高新員工的綜合素質(zhì)
一是根據(jù)新員工的專業(yè)分布情況，有針對性地開展專業(yè)技術(shù)崗位的入職培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既要體現(xiàn)企業(yè)的需求，也應(yīng)體現(xiàn)參培員工的需求。不僅要包括安全技術(shù)知識講課，還要包括與公司相關(guān)的業(yè)務(wù)知識課程。另外，重視培訓(xùn)老師的選擇，好的培訓(xùn)老師群體，在一定程度上也能體現(xiàn)公司的實(shí)力，學(xué)識淵博、有領(lǐng)導(dǎo)魅力的老師一般都容易為新員工所接收，對培訓(xùn)的效果也起到很大的影響作用。同時，新員工入職后，我們就應(yīng)該有針對性地多開展專業(yè)知識培訓(xùn)，以適應(yīng)崗位需要，促使新員工崗位成才。二是加強(qiáng)“師帶徒”活動，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。當(dāng)前，如何培養(yǎng)和使用人才，如何吸引和留住后備人才，使新員工的個人愿望和企業(yè)的發(fā)展需求結(jié)合起來以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展是當(dāng)前人力資源管理工作的重要內(nèi)容。開展“師帶徒”活動，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)和鼓勵新員工參與全員崗位練兵和職工技術(shù)比武等活動，可以增加新員工的學(xué)習(xí)興趣和信心，能有效地提升專業(yè)人才的培養(yǎng)效率，提高員工的整體素質(zhì)。
4、加強(qiáng)職業(yè)生涯管理成就員工成才
目前企業(yè)采取扁平化組織結(jié)構(gòu)模式，可晉升的職位有限，而優(yōu)秀員工較多，難以全面實(shí)現(xiàn)個人成就需要。企業(yè)可以適當(dāng)豐富職業(yè)發(fā)展途徑，在新員工入職的初期管理中加強(qiáng)對新員工各方面的了解并對有關(guān)材料作相應(yīng)的收集并存檔，在為員工提供職業(yè)生涯咨詢的時候，應(yīng)盡量使員工的個人愿景與企業(yè)現(xiàn)有的能提供的條件相結(jié)合，為新員工在公司的發(fā)展選擇正確的職業(yè)發(fā)展途徑，以更快的實(shí)現(xiàn)自我成就的需要。
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